《调皮的七色光》说课稿
一、说教材
今天我选定的课题是幼儿园大班语言《调皮的七彩光》，下面，先说说我的设计意图。大班幼儿的求知欲更强了，他们不但对五彩缤纷的颜色十分喜爱，而且更对五彩缤纷的自然界充满了好奇心，这些美丽的颜色是怎么来的？……通过《调皮的七彩光》这个故事就可以让幼儿知道：色彩来源于光的作用，是调皮的七彩光娃娃从天空来到地上“玩”出来的。 二、说活动目标
(一)根据大班幼儿年龄特点,初步了解光的七色是：红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。
（二）在感受作品语言美和意境美的同时，理解光与环境以及人们生活的关系。
（三）能结合已有的生活经验，鼓励幼儿大胆想象，续编故事，充分发展幼儿想象力、创造力以及语言表达能力。 三、教学重点：
让幼儿在感受作品语言美和意境美的同时，理解光与环境以及人们生活的关系。 四、活动准备
1、彩图：向日葵、草地、彩虹、橘子树、沙滩上的螃蟹、大海、番茄、茄子，七色光宝宝。 五、说教法、学法
本次活动幼儿采用讨论法、尝试法来理解故事，欣赏故事，创编故事。通过幼儿互补学习，师幼合作来表现主题。 六、说教学过程
（一）情景导入，激发幼儿学习和探究的欲望。今天老师给你们带来了几个漂亮的色彩宝宝他们是谁呢？我们一起来认识以下吧！
（二）演示法（欣赏作品）教师逐一出示（红、橙、黄、绿、青、蓝、紫）色彩宝宝让幼儿辨认.教师完整的讲述故事一遍后提问：太阳公公有几个光线宝宝.他们的名字分别是什么？（红、橙、黄、绿、青、蓝、紫）今天我们就来讲一个有关它的故事。 （三）教师再次讲故事.出示彩图.让幼儿进一步感受和理解故事内容.完整的作品传递完整的画面展示。 七、活动延伸
在本次活动中，我们把教学的意图、内容、形式有机的交织在一起，通过视听结合、交流、表达的形式，使幼儿更容易理解作品的内容，激发起他们进一步对自然界探究的欲望，从而达到我们所需要达到的活动目标。
《调皮的七色光》说课稿
