七年级信息技术《认识机器人》学案
第7课认识机器人 【教学目标】 ．知识与技能
◆了解什么是机器人，对即将要学习的机器人有一个感性的认识；
◆学习机器人的分类以及教学机器人的各部件功能； ◆了解机器人的编程软件。 ．过程与方法
◆通过视频播放，让学生初步了解机器人世界的秘密； ◆图片演示机器人的分类及各部分组成；
◆让学生自己动手上网查询机器人的发展概况，并通过讨论的方式把自己的所见所闻讲述出来，最后以丰富的视频、图片资料帮助学生对教学机器人建立一个感性的认识。 ．情感态度与价值观
◆通过给机器人各部分起名字以及想像机器人能为自己做些什么，培养学生的想像力； 【教法选择】
在本课教学中，教师可采用问题驱动、自主学习、评价交流等方式进行教学，在教学中，让学生通过边观看、边思考、边回答以及教师的演示操作，学习控制机器人。
【教学重点】 机器人分类：
．机器人各部件的组成及功能； ．学会使用机器人编程软件。 【教学难点】
如何让学生对机器人有一个生动形象的认识，从而激发学生的学习兴趣。 【教学过程】
一、创设情景，导入新 教师活动
教师先通过播放影片剪辑《终结者2》的片断，引起学生的注意。
提问：影片中的主角是人还是机器人?学生进行展开思考作答，引导学生进入主题。
提问：什么是机器人?让学生通过自主学习·去解决问题。了解学生的完成情况，并对部分学生给予提示，学生通过操作，对机器人定义有个初步的认识，让学生体会成功感。 学生活动
．积极参与教师组织的活动，踊跃回答老师的问题； ．积极思考机器人在我们日常生活中有哪些应用。 二、展现目标，引入任务 教师活动
引入智能机器人的概念，讲解机器人的分类、外观及组成；视频资料和图片资料的展示，利用声音和色彩来吸引学生的注意力。 提出问题：
．通过老师的演示，试说明机器人是怎样处理信息的? ．机器人的活动与人的活动有哪些类似的地方? 学生活动
积极思考和回答教师提出的问题。 三、自主学习，任务探究 教师活动
．布置学习任务一：通过教师的演示，学习用编程软件与机器人交流；
．指导学生以小组为单位，进行探究式协作学习。鼓励完成快的同学当小组长，辅导制作有困难的学生； ．布置学习任务二：练习控制机器人。 学生活动
．结合教材完成任务一。在练习过程中，完成的同学辅导制作有困难的同学；
．结合教材完成任务二。在学习过程中，收集出各组制作时出现的问题，协作探究，找到解决问题的方法，让学生在活动中，分享学习的快乐。 教师活动
引导和激励各组的探索学习，让学生通过观察、比较、探究、合作等一系列学习活动，归纳出制作机器人时应注意的地方。
学生活动动手实践，遇到问题，小组内解决。 四、学习评价、归纳总结 教师活动
．利用教学平台展示学生的作品，学生进行自评和他评，通过归纳总结，让学生进一步强化本节课所学的知识内容； ．启发引导学生完成教材“博弈舞台”中的任务； ．提示学生将本节课的学习成果及学习感受记录到“成长基石”中。 学生活动
．欣赏作品，自评、他评； ．完成“博弈舞台”中的任务； ．记录学习成果及学习感受。 【教学反思】略
七年级信息技术《认识机器人》学案
