教学设计 四平市第十七中学 课题：汉字之美 妙在多维 讲课教师赵金玲 学科：语文 知识与技教 能 过程学 与方 法 目 情感 态度标 与价值观 教学朗读课文，掌握文学常识，整体把握文章内容。 教材重点 梳理文章思路，感悟汉字的多维之美。 分析 教学朗读课文，掌握文学常识，整体把握文章内容。培养学生分析概括能力。 课时：第1课时 总课时数： 在合作探究中理清文章思路。 培养学生热爱中国汉字，热爱传统文化；自觉捍卫、弘扬、传承中华文明的意识。 难点 教 学 过 程 备注（教学目的、教师活动 学生活动 时间分配等） 一、设疑启发。 《文字》时，上千人的活字模块上下翻动，创造出一幅幅壮丽的画面，令明确本堂课学习重人叹为观止，成为开幕式上最为难忘观看视频。 的环节，至今仍历历在目（大屏幕展5分钟。 示组成“和”字的奥运会视频）一个汉字就是一幅画，一个汉字就是一首诗，每一个汉字都能带给我们无尽的遐想汉字书法作为一项国粹在世界人民面前展现了哪些奇妙之处呢？今天我们就随着著名科学家沈致远的笔触共同走进《汉字之美 妙在多维》一文，领略汉字带给我们独特魅力。 备注（教学目的、教师活动 。 二、探疑互动。 学生活动 时间分配等） 了解作者，拓宽视点，激发学生兴趣。1、认识作者：沈致远，江苏溧阳人。 毕业于浙江大学。沈致远研究兴趣和领域包括微波、超导、激光以及物理学和经济学等，拥有美国专利 15 项。在国际专业学术刊物上发表过四 十多篇学术论文。专著《微波技术》 被国内高等学校有关科系长期用作交流资料。归纳整理要点。 教材，《高温超导微波电路》是该领域唯一的专著，为各国同行所经常引用，被昵称为“灰皮书”，并被美国哥伦比亚大学及中国清华大学等校 野。8分钟。 备注（教学目的、教师活动 选作博士研究生教材。 2、 朗读课文。 3、标注、解释重要词语。 琳琅满目 各领风骚 美不胜收 笔力千钧 如出一辙 堪称独步 不吐不快 遒劲挺拔 力透纸背 泽被四邻 旷世奇美 璀璨一时 意犹未尽 历久弥新 4、整体感知文章内容。 （1）、写作角度。 （2）、总结文章结构。 按顺序每人读一段。 讨论发言： （1）、从几何学角度发掘汉字之美。 （2）、 第一部分（第1自然段）：高度赞美汉字，并交代本文写学生活动 时间分配等） 15分钟。 10分钟。 作视角，总领全篇。 第二部分（第 2—12 自然段）：集中书写汉字之美，妙在多维。又可分为两层： 第一层（第2—4自然段），解释“维度”的概念； 备注（教学目的、教师活动 第二层（第 4—12 自然段）， 解释汉字的多维之美。 第三部分（第13—14自然 段）：总结全文，比较中抒发 热爱之情。 三名学生总结后教师总结。 三、解疑归类。 文章采用总分总的思维方式勾 连全篇，结构谨严，勾连有致。应注 意学习作者这种有条理的阐述问题 的方法。 完成听写。 四、查疑落实。 听写：琳琅满目 各领风骚 美不胜收 笔力千钧不吐不快 遒劲挺拔 力透 纸背 泽被四邻 旷世奇美 4分钟。 3分钟。 学生活动 时间分配等） 板 书 教学后记：
吉林省四平市第十七中学九年级语文上册《第9课汉字之美妙在多维1》教学设计（长春版）
