《特殊的考试》教学实录
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执教：陕西省西安师范附属小学王林波 教材：北师大版小学语文二年级上册 学生：陕西师范大学附小二年级五班 地点：陕西师范大学逸夫楼
说明：陕西省教学新秀、教学能手评赛活动获得一等奖第一名 师：同学们，我们今天在这里上课，你的心情怎样？ 生：非常好！ 生：非常高兴！
师：师大附小不愧为名校，师大附小的同学们不愧是名校的学生，个个充满着自信，了不起！老师第一次在这么大的礼堂上课，第一次面对这么多老师上课，说实话，还真有点儿紧张。你们想对老师说些什么？ 生：老师，你不要紧张，你多待一会儿就会适应的。
生：老师，你不要紧张，就像在平常没有这么多老师的教室里上课一样。 生：老师，你把下面的听课老师当作一棵棵大白菜就不紧张了！ （众笑。）
师：这样吧，咱们先来谈点儿轻松的话题吧！你们喜欢看电视吗？ 生：喜欢。
师：喜欢看哪些电视节目？ 生说。
师：有认识的主持人吗？ 生：有！
师：老师这儿有一组主持人的照片，如果你认识，就大声叫出他们的名字来！ 师出示一组主持人的照片，学生叫出这些主持人的名字，有月亮姐姐，小鹿姐姐、董浩叔叔，李咏等。 师：现在我们准备上课！好吗？ 上课。
生：老师好！
师：同学们好！请坐。
师：今天我们学习一篇新的课文，跟老师在田字格里写课题：先写一个土，再写长长的一撇，小短横，竖折折钩，第二个字先写一个言字旁，右边是正式作业本的“式”。认识这两个字吗？ 生：考试。
师：以前在哪儿见过吗？ 生：我在考卷上见过。
生：我在做妈妈给我买的试卷时见过，上面写的是单元测试b卷。 师：同学们，你们可真会学习，能够在生活中留心识字，很好！来读一读。 生：考试。
师：看来同学们对这两个字都特别熟悉，不过，熟悉的字可不一定容易写好。考试时，我们一定要把试卷放平，来我们一起写上平平的一个短横，考试时我们还要坐端正，咱们再写上一个端端正正的竖折折钩，可不能把书藏在桌子抽屉偷看，记住，这里不能多写一横。同学们，考试时字一定要把字写工整，这里的“工”最后一笔要写成提，由重到轻来写。写得很好，来给自己打上“√”，写上像对号一样的斜钩，多加一撇，那可就成了大**了。来，拿起自己的笔来，在生字栏里描一描，写一写。
（学生描一描田字格里的“考”和“试”，练习书写，教师巡视指导，强调书写姿势。）
师：来跟老师继续写课题：特殊的。谁会读课题？ 生：特殊的考试。 师：你的发音非常准确。 生：特殊的考试。 师：你的声音真好听！ 生：特殊的考试。 师：你的吐字非常清楚！
师：同学们，你们读书可真好，就像是主持人一样，非常不起了！对了，我差点儿就忘了，前几天，动物电视台的台长熊猫先生让我给它推荐一些知识丰富，
读书好听的同学当小考官，到底要干什么呢？我们一起去看看。（播放课件：大家好，我是动物电视台的台长，今天，我给大家带来了一则非常重要的消息，赶快来看一看吧！）
师：谁来读一读这则消息？
学生读：动物电视台要招聘（pìn）一名主持人，主持“小小卫生员”节目。 师：原来，它们要招聘—— 生：小小卫生员节目的主持人。
师：同学们，你们发现了吗？主持的持和课题中的一个字非常像？ 生：“持”和“特殊”的“特”非常像。
（师交替出示两个字卡“持”和“特”，学生认读。） 师：你有什么好办法记住这两个字吗？
生：主持人主持节目手里要拿着话筒，所以，主持人的“持”是提手旁。 师：非常好，老师告诉大家：“特”在古代表示的意思和牛有关，所以“特”是牛字旁，牛的第二个横要变成提，跟老师写。
师：同学们，动物电视台要招聘主持人，台长熊猫先生想请同学们当招聘主持人的小考官，你们愿意吗？ 生：愿意。
师：这次当小考官可不容易呀，你们知道吗，现在已经进入了四进一的总决赛阶段，来应聘的可都是非常优秀的选手呀，你们行吗？ 生：行，没问题！
师：不行不行，我还是不放心，我得先考考你们，现在要招聘的是“小小卫生员”节目的主持人，回想回想课前我们所看到的那些主持人，你们觉得来应聘的选手应该具备什么样的条件？ 生：他们要讲卫生。
生：他们还要注意身边的环境卫生。
师：为了来应聘，我们的四位选手都特意打扮了一番，赶快，让我们用热烈的掌声有请前来应聘的各位选手登台。 （课件配乐逐一出示四位小动物。）
师：看着四位选手的穿着打扮，你想夸夸谁？
生：小狐狸，你真漂亮，你穿上衣服更漂亮了！ 师：当然，不穿衣服行吗？ （众笑。）
生：小熊，你的围巾真漂亮！谁都比不上！ 生：小白兔，你的衣服真帅！ 生：小猴，你的手套真白！
师：他们听了大家的夸赞，心里一定美滋滋的！你们能不能用一句话夸夸这四位选手？
生：小熊、小猴、小狐狸、小白兔，你们的衣服真好看！
生：小熊、小猴、小狐狸、小白兔，你们的衣服真干净，真漂亮！ 生：小熊、小猴、小狐狸、小白兔，你们帅呆了！
师：课文也描写了这四位选手的穿着打扮，赶快打开书，找一找描写小动物们穿着的句子，自己练习读一读。 （生读相关的段落。）
师：谁来读一读，我们可要闭上眼睛想了，看能不能看到四位选手漂亮的衣着打扮。 （生读。）
师：老师听出来了，小熊围的是洁净的围巾，可是，小狐狸的皮鞋什么颜色呀？谁来读给大家听听。 （生读。）
师：多干净漂亮的四位选手呀！我们一起来读一读这一段！ （生齐读。）
师：这四位选手都干干净净的，个人卫生很好，符合各位小考官刚才所说的讲卫生的条件，看来它们都可以顺利地通过第一关了，让我们用热烈的掌声为他们表示祝贺！ （众生鼓掌。）
师：现在，就让我们赶快去看看这几位选手是怎么做的吧！请同学们自由读一读3-6自然段，用铅笔划出小熊、小猴、小狐狸、小白兔分别是怎样想的、怎样做的。
(学生读书，划词句。)
师：唉，现在当小考官还真不容易，你们刚才在读书的时候，小熊、小猴、小狐狸都提出了他们的意见：你们听！（播放课件） （众生听后紧握小拳头。）
师：它们说大家不会当小考官，可能连一大段话还读不通顺呢？是这样吗？ 生：不是，我们会读，没问题！
师：那好，读给它们听听，让它们心服口服！
（课件显示生词：果皮绕开手套弄脏狐狸面试垃圾箱电视台朝前走。学生认读词语，教师相机指导“狐狸”的“狸”的读音并领读，巩固“试”的书写，描写板书中“试”的斜钩，学生书空。引导学生学习“朝前走”的“朝”在不同语言环境中的读音，组词。
师：（播放课件小狐狸的话：会认字有什么了不起，你们能把课文读通顺吗？）你们能把课文读通顺吗？好，我们再大声地、认真地练习练习，待会儿证明给小狐狸看看。
（学生自由读3-6自然段。） 师：谁来读一读第三自然段？ （生读课文第三段。）
师：读得真不错，看来小狐狸对他是心服口服了。谁再来读一读？ （生读。）
师：老师听出来了，小熊绕开果皮朝前面走了，什么是绕开？瞧，果皮就在这里，谁来用自己的动作告诉大家什么是“绕开”？ （一学生表演。） 师：明白了吗？谁来说说？ 生：就是围着它走。 师：那就成了转圈圈了！ （众笑。） 生：从旁边走。
师：对，从旁边走，来，跟老师一起写“绕”：左边一个绞丝旁，右边是“浇水”的“浇”的右边。
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