新教科版五年级下册科学教案全册教案
1 物体在水中是沉还是浮2 沉浮与什么因素有关 3橡皮泥在水中的沉浮 4 造一艘小船
科 学 教 案
2019年2月
五年级下册教材目录
第一单元 沉和浮
1 / 23
5浮力
6 下沉的物体会受到水的浮力吗 7 马铃薯在液体中的沉浮 8 探索马铃薯沉浮的原因
第二单元 热
1热起来了 2给冷水加热
3 液体的热胀冷缩 4 空气的热胀冷缩 5金属热胀冷缩吗 6 热是怎样传递的 7 传热比赛
8 设计制作一个保温杯
第三单元 时间的测量
1 时间在流逝 2 太阳钟
3 用水测量时间 4 我的水钟 5 机械摆钟 6 摆的研究 7 做一个钟摆
8 制作一个一分钟计时器
第四单元 地球的运动
1 昼夜交替现象
2 人类认识地球及其运动的历史 3 证明地球在自转 4 谁先迎来黎明
5 北极星“不动”的秘密 6 地球在公转吗
7 为什么一年有四季 8 极昼和极夜的解释
第一单元 沉和浮
1、物体在水中是沉还是浮
【教学目标】 科学概念：
1、物体在水中有沉有浮；判断物体沉浮有一定的标准。
2、同种材料构成的物体；改变它的质量和体积；沉浮状态不改变。 过程与方法：
1、对物体沉浮做出预测；并用实验验证；做好记录。 2、学会用切分和叠加物体的方法研究沉浮变化。
2 / 23
情感、态度、价值观：
认识到用实验验证猜想；能及时纠正自己的错误概念。 【教学重点】
同种材料构成的物体；改变它的质量和体积；沉浮状态不改变。 【教学难点】
帮助学生及时纠正自己的错误概念。 【教学准备】
教师演示实验：水槽1个；大小相近的砖块、木块和塑料块各一。
小组实验一：水槽1个；物体7种（小石块、泡沫块、回形针、蜡烛、带盖的空瓶、萝卜、橡皮）；实验记录表（教材第2面）。
小组实验二：水槽；萝卜；橡皮（与实验一共用）；小刀1把；回形针10枚；木块3块；实验记录表（教材第3面）。
【教材处理】
教材第2面两个地方出现“泡沫塑料块”；在仔细研读教材和教师用书的基础上；我认为应把演示实验中的“泡沫塑料块”改为“塑料块”；把学生实验中的“泡沫塑料块”改为“泡沫块”。
【教学过程】
一、观察物体的沉浮：
1、谈话：物体在水中是沉还是浮？哪些物体在水中是下沉的；哪些物体在水中是上浮的呢？ （预设：在自由发表的前提下；及时抓住学生的错误概念或不完整表述；引发认知冲突；激发探究沉浮的兴趣。）
2、把砖块和木块分别轻轻放入水里；观察它们在水中的沉浮情况。
操作过程：把水槽放在展示台上。出示砖块；轻轻从水面放入水中；观察它的下沉过程；板书：沉。再出示木块；同样轻轻从水面放入水中；观察它的沉浮情况；板书：浮。
（活动要点：规定放物体的操作要求；确定判断沉浮的标准。） 3、把塑料块轻轻放入水里；观察它在水中是沉还是浮。
操作过程：先猜测塑料块的沉浮。再根据操作要求轻轻放入水中；观察它的沉浮情况；板书：浮。
（说明：若选择的是高密度的塑料块；可能会出现塑料块的大部分浸入水中；可指出只要物体的一部分露出水面；就说明是浮的。限于学生的认知能力；暂时回避“悬浮”概念。）
二、观察更多物体在水中的沉浮：
1、教师从小袋子取出7种物体；分别是小石块、泡沫块、回形针、蜡烛、带盖的空瓶、萝
3 / 23
新教科版五年级下册科学教案全册教案
