冀教版-科学-六年级下册-六年级科学下册第一单元2巧妙的结构教学设计3冀教版

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2.巧妙的结构

一、教材分析；在认识房屋的基础上，进一步认识房屋内部结构与功能的关系；探究建筑物中力与结构的关系。围绕以上两点，设计三个活动。

重点：培养学生通过实验并定性或定量地探究力与结构关系的能力。 二、教学目标

1.能确定多种标准，对建筑物分类；并能探究力与结构的关系 ；能分析出建筑物承受力的道理；能从周围环境中找出巧妙的自然的结构。 2.多角度地分析同类事物的不同特点。

3.举例说明建筑物的类型，并说明结构与功能相适应。

4.分析出建筑结构与哪些自然结构的相似之处，能大胆进行仿生设计。 三、教学过程 （一）直接导入 （二）学生预习

提纲：1.常见建筑物的结构。 2.建筑物的结构与力的关系。 3.各具特色的形状和结构。 （三）小组合作探究

1.交流自学感受：内容是8页、11页，表达交流题目，及科学在线（仿生建筑）。 2.探究：内容是9页分类卡，10页、11页讨论题目。

3.汇报交流：重点内容是建筑物结构与力的关系探究的5个项目。 4.评价：对有独特见解的要及时表扬。 （四）教师解惑 1.提出问题 ：征集 2.点拨

a.建筑物的结构：（1）整体结构不同，体形不同。如圆 柱体、球体等。 （2）屋顶结构不同、形状不同。如平顶、圆顶等。 （3）墙体结构不同、形状不同。如实心、空心、框架等。 ……

b.建筑结构与力的关系：（1）拱形——分散压力。

（2）空心材料——减轻压力（节省材料）。

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（3）屋顶墙体做的三脚架——增加稳定性。 实验项目1—5题的辅导，根据需要安排。

c.各具特色的形状和结构：在探究过程中，巡回指导。 （五）练习设计

1.根据自己的标准，对自己熟悉的建筑物进行分类。 2.你们家住的窑洞是什么形状的？为什么要建成那样的？ 3.高压线铁塔的每一格为什么都焊接成三角形的？ 4.现在很多建筑材料为什么做成空心的？ （六）课堂小结

1.谈谈学习本课的体会，学生相互叙述。 2.强调本课要点，加深理解。