八年级生物上册 5.4.1细菌和真菌的分布导学
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1、说出细菌和真菌分布的特点。
2、尝试采用细菌和真菌培养的一般方法，进行“检测不同环境中的细菌和真菌”的探究活动。重 点检测不同环境中的细菌和真菌，说出细菌和真菌分布的特点。难 点检测不同环境中的细菌和真菌。教学准备多媒体课件。备课内容导入复习导入 提问：生态系统的组成中生物部分包括哪几部分？自主学习
一、阅读课本P67页的内容，并思考以下问题： 1、什么是菌落？
2、观察P67的图5-40，认识细菌菌落和真菌菌落？菌落大小形态颜色细菌真菌
二、阅读教材P67的“培养细菌、真菌的一般方法”，归纳出培养细菌和真菌的方法步骤。个案补充合作探究探究：检验不同环境中的细菌和真菌阅读教材探究实验部分的内容，根据实验内容中的提示，完成下列问题：（1）提出问题（你们小组提出的问题是什么？）：（2）作出假设（根据你们的生活常识作出假设。）：（3）制订探究方案（根据教材中的提示）：（4）讨论交流方案，并对自己的方案进行修改。（5）实施探究方案。（6）在实验的基础上完成讨论题。并在班内交流讨论的结果。
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（7）细菌和真菌广泛分于 。个案补充总结提升检测洗手前后手上的细菌和真菌提出问题：______________做出假设：______________实验方案：______________ 当堂达标
1、通常用来作为菌种鉴定的重要依据是（ ） A、菌落 B、细菌形 C、细菌体积 D、细菌结构
2、霉菌在下列哪种环境中最容易出现？（ ） A、潮湿的沙地上 B、潮湿的粮食 C、干燥的衣物 D、煮沸的牛肉汁
3、 培养细菌和真菌的一般步骤是( )①高温灭菌 ②接种 ③配制含有营养物质的培养基 ④恒温培养
A、①②④③ B、②①④③ C、③①②④ D、①③②④
4、夏天，宾馆的厨师常常把许多做好的菜肴用保鲜膜盖好，放在冰箱里冷藏，这样做的目的主要是（ ）
A、抑制细菌繁殖
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B、不让营养流失 C、防止水分蒸发
D、保持菜肴的形状和颜色个案补充板书设计第一节 细菌和真菌的分布 细菌菌落
一、观察菌落 真菌菌落
二、探究细菌和真菌的分布反思本节课先由日常食物的发霉引出课题，再以洗手前后手上细菌和真菌数量的多少引导学生分析实验的设计，再分组完成“检测不同环境中的细菌和真菌”，课堂上根据实验结果进行组间的交流，可以很自然地得出细菌和真菌的分布是非常广泛的，同时加深了学生的理解。
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