(3) 再次听赏乐曲《苗岭的早晨》。
师:你能试着为乐曲分一分段吗?当你觉得是一段的时候,你就举手示意一下。
(4) 分段带学生欣赏。
欣赏第一段:
师提出欣赏要求:把你听到音乐后的感受,联想到景象用线条、色彩或绘画等方式描绘出来。指名说一说你对音乐的理解与想象,鼓励学生用故事一样的语言并让他们配以音乐来叙述,同时让学生展示自己创作的其他表现音乐形象的作品。
教师加以评价并配乐讲解(或请学生试着配乐描述):清晨,一轮红日从东方冉冉升起,苗岭的早晨空气格外的清新、宁静。林中的鸟儿也醒了,它们自由尽情地歌唱着。苗岭的早晨真美啊!
欣赏第二段:
师:在美丽的苗寨生活的人们,这时会在干什么呢?音乐的速度有没有变化?请同学们欣赏
第二段。听完后让学生讨论。
学生汇报讨论结果。
老师评价并做小结:好象是苗族人民在愉快的劳动,速度渐快。
师:苗族人民能歌善舞(将刚才看的苗族短片配上《苗岭的早晨》(第二段音乐),请同学们与苗族人民一起劳动、一起欢歌齐舞。
欣赏第三段:
请学生仔细听赏,听完后问学生,有什么发现?
学生可能说:这一段好象听过了;这好象和第一段有点像……
师:同学们说的都不错,那么作曲家为什么要这样写呢?请同学们互相讨论一下。指名说一说。教师做简要补充讲解。
(分段听的这一环节教学,尽量让学生自己去感受音乐的美,去体会音乐的意境,鼓励学生用自己的语言和方式大胆地表现音乐的情绪。)
(5) 整曲再听:(用音乐配上画面,媒体播放。)
让学生可以随音乐舞蹈;可以继续用线条、色彩、图画表示乐曲。
三、拓展教学
1、听一段芦笙演奏的乐曲。
2、听一段小提琴演奏的乐曲。
(乐曲都要短小精悍,如果我们老师自己会演奏,现场演奏效果更加。这一环节的设计目的,是拓展学生的音乐视野,培养学生对音乐的热爱之情。)
四、全课总结
今天,同学们都有哪些收获?你觉得音乐美吗?你喜欢听音乐吗?
(总结要和学生形成交流、互动。鼓励学生说出各种收获,如:我知道了我们国家还有一个苗族;我知道了苗族有个芦笙节;我认识了芦
笙和小提琴这两种乐器;我觉得音乐真好听等等。学生有任何收获,老师都要给予肯定和表扬。)
歌唱祖国教案
__: 歌唱祖国教案
课题: 歌唱祖国
课型: 歌唱课
教学目标:1.通过教唱,对学生进行爱国主义思想教育
2.培养学生控制力度变化及气息支持歌唱的能力.
3.讲解分析曲式,习唱歌曲
教学难点: 弱起,一字多音缺乏感染力,正确地掌握歌曲的速度及呼吸方法
教学方法: 视唱法,赏听法,讨论法,歌唱法
教具:钢琴,放音机, 磁带
教学内容
一.揭示课题
二.视唱旋律:
1.视唱B段旋律:
1)每两小节分句汇的听唱一遍
指导弱起(两种划拍法)
2)每小节一句分句听唱一遍
环球之旅（1）《亚洲之声》教案设计
人教版七年级上学期第五单元第一课时
教学目标：
初中音乐教案范文
