《小猴子下山》教案
教学目标
1.认识12个字，会写7个生字、词。 2.能熟练朗读课文、理解句子。
3.懂得做事情要有恒心、有始有终、而不应这山望着那山高。 教学重点、难点
重点：能读、写，并在适当的语言环境中运用8个生字、词。 难点：能概括小猴子为什么一无所获。 教学过程 一、导入
大家喜欢猜谜语么?今天老师给大家猜个谜语吧?一物像人又像狗，爬杆上树是能手，爱吃香蕉爱吃桃，家里没有山里有。 ——(打一动物)(猴子)你是怎么猜出来的呢?没错，就是小猴子，一起来叫叫它吧。今天我们要学习的故事就叫——《小猴子下山》，读课题。 二、检查字词。
（1）呈现文中的生字、词
（2）三个学生读生字，老师在旁纠正错误；指出注意翘舌音、前鼻音和后鼻音.老师范读。
（3）全体学生读。 （3）提供记忆策略： 猴：左中右结构
掰：左中右结构
三、学习课文。
1、我们认识了这些生字宝宝，读起课文来就更加流畅了。下面请同学们自由读课文：（ppt出示要求）
（1）第一遍大声读，标出自然段，遇到难读的地方借助拼音多读几遍。 （2）第二遍，边读边想：小猴子去了哪些地方，用“——”划出来，小猴子看见了什么，用“~~”划出来。 （教师巡视，随机指导）
2、出示ppt小猴子下山的路线，找同学填一填，及时给与鼓励。
3、在这些地方又发生了什么样的故事呢？我们一起走进课文。 四、品读课文，感情朗读 1、体会小猴子的心情。
（1）学习课文第一自然段，课件出示问题：小猴子来到了那里；看到了什么；他做了什么；心情怎么样？
（2）教师引导，以问促读，理解“又大又多”一词。 （3）你能不能带着这种高兴的心情，读一读。 （4）引导学生表演。
（5）学习课文第2-4自然段，理解由高兴到后悔、伤心的心里变化，分段表演，及时给与指导和鼓励。
五、总结：
1、小组探讨：最后小猴子为什么空手回家了。
我们要一心一意地做好一件事以后才能去做另外的事情，否则一件事也做不好！ 2、引导学生说一说生活中，没有坚持到底的事情，并总结要做一个做事情一心一意，坚持到底的好孩子。
六、作业
1、一（ ）玉米地 一（ ）桃树 一（ ）瓜地 一（ ）小白兔 一（ ）鸟 一（ ）小船 一（ ）牛 一（ ）轮船 一（ ）马 一（ ）沙滩 一（ ）汽车 一（ ）果园 2、 又（ ）又（ ） 又（ ）又（ ）
又（ ）又（ ） 又（ ）又（ ） 又（ ）又（ ） 又（ ）又（ ） 3、想一想：小猴子第二次下山会发生什么样的故事。
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