人教版小学语文五年级下册教学计划
制定者：乐亚波
一、 学生情况分析
本班现有学生33个，男生18名，女生15名。大多数学生都已经养成了良好的学习习惯，上课能认真听讲，平时能按时完成作业，并能做到字迹端正。课堂上，有部分学生一直能做到积极动脑，大胆发言，比如洪侃楠、项思羽、刘桂林，但是大多数同学都是能认真听课，而不能积极主动举手发言，也有少数学生不会倾听，经常开小差，思想上走神，导致学习成绩无法上去.，如：管晨耀，朱武佶；还有对待家庭作业的态度极差，父母又不能好好管教导致成绩差，如侯海鑫，李悦悦。由于综上原因，从五上年级的期末考试的考试成绩上来看，仿佛非常理想，而实际上，需要付出极大努力的同学大有人在，特别是在端正学习态度方面，在这学期需要付出艰辛的汗水！
二、教学内容分析 1、教材分析
本册教材继续以专题组织单元，共八组，分别是：第一组“走进西部”，第二组“永远的童年”，第三组“语言的艺术”，第四组“他们让我感动”，第五组“中国古典名著之旅”，第六组“走进信息世界”，第七组“作家笔下的人”，第八组“异域风情”。
本册教材还编排了两次综合性学习。第一次是在“语言的艺术”这一组，以课文学习为主，同时安排了一些语文实践活动，我们称之为“小综合”。第二次是在“走进信息世界”第六组，编者突破了以课文为主体的教材结构，改为围绕专题、任务驱动、活动贯穿始终的编排形式，我们称之为“大综合”。除去第六组，全册共有课文28篇，精读和略读各14篇。这七组教材，每组由“导语”“课例”“口语交际?习作”“回顾?拓展”四部分组成。在每组课文之后设“词语盘点”。其中“读读写写”的词语，是由会写的字组成的，要求能读会写；“读读记记”的词语，只要求认记，不要求书写。一些课文的后面还安排了资料袋或阅读链接。
全册共安排了五次“资料袋”，两次“阅读链接”。
全册还编排了8篇选读课文，并附两个生字表。生字表（一）是要求认识的200个字。至此，完成小学阶段认识3 000个常用字的识字任务。生字表（二）是要求写的150个字，至此累计写字量为2300个。
2、学习目标
（1）在语言文字训练过程中，渗透热爱祖国、热爱中国共产党、热爱社会主义的教育；了解革命战争的艰苦，懂得幸福生活来之不易，学习革命先辈的远大志向和献身精神，从小树立为祖国刻苦学习的理想；继承和发扬艰苦奋斗的优良传统，受到尊敬师长，关爱他人，助人为乐等社会主义思想、品德教育；培养热爱科学、勇于实践和创新的精神，培养环境保护意识和社会责任感，陶冶爱美的情趣。
（2）能利用汉语拼音识字、学习普通话。
（3）培养独立识字的能力。学习200个生字，其中150个能读准字音，认清字形，了解在语言环境中的字义，并能正确书写；会认65个生字，只要求读准字音，不要求会写。
（4）能联系上下文，结合生活实际或者查字典理解词语的意思。学过的词语大部分能在口头或书面中运用。注意语言的积累，养成积累语言的习惯。
(5)继续练习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文。继续学习默读课文，能按要求预习课文。在阅读课文的过程中，领会有一定内涵的词句，提高阅读的速度。在理解课文内容的同时，体会作者表达的思想感情，学习作者观察事物的方法和表达的方法。
(6)能借助字典或者有关资料独立阅读程度适合的读物，了解主要内容。学习浏览，能根据需要收集有关资料。逐步养成阅读的课外习惯，本学期课外阅读不少于20万字。
(7)能听懂程度适合的讲话并能转述。能用普通话清楚明白地讲述一件事情。讨论问题能讲清自己的意思。能简要复述课文，养成先想后说的,习惯，说话有礼貌。
(8)能抓住重点观察事物，养成勤于观察思考和乐于动笔的习惯，能在观察的基础上写出内容比较具体、有一定条理、有真情实感的简单的记实作文和想象作文。
3、教学重点和难点
(1)继续加强阅读基本功的训练。 (2)发现语言规律，学习表达方法。
(3) 把握每个单元丰富的人文内涵，把情感、态度、价值观的目标落到实处。 (4)加强平时练笔的指导。 (5)让学生学会怎样写研究报告 三、教学进度安排——共8单元课文 单元1、单元2 单元3 单元4 期中 单元5 单元6 单元7 单元8 第9、10周 第11、12周 第13、14周 第15、16周 第1、2、3周 新授、练习、考查 第4、5周 新授、练习、考查 第6、7周 新授、练习、考查 第八周 期 末 17、18周复习考试 四、学习习惯培养和学习评价
1、课间及时望远，保护视力。继续抓好学生课前准备工作，要求按照任课老师要求，及时准备下节课课本、学具，桌面摆放整齐，
2、继续指导学生进行预习，培养预习习惯：统一预习要求，有的做在书中，有的做在专门的预习本中。
3、培养听讲习惯：要求坐姿端正，学会倾听，学会合作。
4、培养作业书写清洁习惯，课堂作业本用黑色可擦笔，其他本子用黑色水笔。
5、学习习惯的评价与七彩贝争章实践活动中争章相结合，做到每个学生都能课堂过关，堂堂清，日日清，月月清，确保教学质量稳步提高，促进学生主体和谐发展。 6、与家长沟通，朗读课文让家长也参与评价。
7、充分利用一周一节的阅览课和每周二15分钟的书海拾趣，创设条件让学生进行海量阅读，加强对学生阅读方法的指导，培养良好的阅读习惯，提高学生理解文章，感悟文章的能力。
8、继续用海娃拾贝来进行学习评价，课堂上、作业中表现优秀的学生可以适当用印有“真棒”的绿色卡纸进行奖励，满15个得巧学章，2枚章获得智慧贝卡。 五、教学研究
围绕学校提出的“先学后教，以学定教”进行。 六、成长档案袋
确定本学科学生成长档案袋资料如下： 学科 语文
七、各单元知识点： 第 一 单元
实践 了解西部这片神圣的土地，领略西部大自然导读 的风光，了解目前西部开发的现状。 1、说说内蒙古草原1、感情朗读课文，背诵1、仿照课文第1自 的自然风光和民族课文第一、二自然段。2、然段的写法，描写家1、草原 风情。 读课后题2中的句子，乡的一处风景。 并体会在表达上的特课文 听说 读 写 1、读课文，把握课文的 主要内容2、联系上下文，体会优美的语言和含义深刻的句子。 年级 五年级 内 容 1．古诗作画 2．优秀书法作品 放入时间 4月份 6月份 备注 结合班级特色 点。 1、说说历史上的丝1、读课文，了解西部的 画出丝绸之路2*丝绸之绸之路的路线和历灿烂历史，体会丝绸之的路线 路 史意义 路的重要作用。 1、从爸爸介绍白杨1、有感情地朗读课文。1、写几句话，夸夸 的话里可以看出白2、背诵爸爸介绍白杨的像课文中的爸爸那杨有哪些特点？从那段话。 样的祖国建设者或哪些地方可以体会保卫者，可以用上3、白杨 到爸爸“也在表白“哪儿……哪着自己的心”？2、儿……”“不课文在表达上有什管……不管……总么特点？ 是……”等词语。 说一说青藏铁路是读课文，积累文中优美 学唱歌曲《天一条什么样的铁句子。 路》 4*把铁路路？建设者在修建修到拉萨青藏铁路的过程中去 遇到了哪些困难，是怎样克服？ 口语交际：结合课1、读词语2、读背并积1、抄写词语 2、写课后阅读延伸：文内容和搜集到的累古诗句。3、熟读趣味一篇给远方同龄人补充标点符号资料，交流自己对故事，体会标点符号的的信。 妙用的句子。 语文园地西部的感受；说一魅力，感受人物的才思一 说和远方的同龄人敏捷。 建立手拉手活动的想法。
其它（标课文 字 词 句 篇 点拼音等） 1、认识正确读写“地毯、渲染、勾1、读P5第三题的1、感情朗读课 1、草原 并会写4勒、低吟、襟飘带舞、马蹄、句子，并能体会这文，背诵课文
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