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课外古诗词诵读1
一、根据提示，完成下列诗句的填空
1.《式微》全诗只有短短二章，都以“ 式微式微 ， 胡不归 ”起调:天黑了，天黑了，为什么还不回家？
2.《子衿》中点明地点，写她在城楼上因久候恋人不至而心烦意乱，来来回回地走个不停的句子是“ 挑兮达兮 ， 在城阙兮 ”。
3.人们常用王勃《送杜少府之任蜀州》中的“ 海内存知己 ， 天涯若比邻 ”两句，来表达朋友间虽然相距遥远却如在身边的感情。
4.孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》中描写洞庭湖波澜壮阔的名句是“ 气蒸云梦泽 ， 波撼岳阳城 ”。 二、划分句子节奏
5.下列句子中，朗读节奏划分不准确的一项是 A.式微/式微，胡不/归 B.青青/子衿，悠悠/我心 C.城阙/辅/三秦，风烟/望/五津 D.坐观/垂钓者，徒有/羡鱼情
【解析】A项，正确的划分应为“式微/式微，胡/不归”。 三、古诗歌阅读
6.阅读下面这首诗，完成后面的问题。
式 微 《诗经·邶风》 式微式微，胡不归？ 微君之故，胡为乎中露？
式微式微，胡不归？ 微君之躬，胡为乎泥中？
(1)下列句子中，对加点词的解释不正确的一项是 A.胡不归(胡:为什么) ．B.微君之故(微:小) ．
(B) (A)
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C.胡为乎中露(中露:露中，露水中) ．．D.微君之躬(躬:身体) ．
【解析】B项，“微”，(如果)不是。 (2)这首诗表达了怎样的思想感情？
这是人民苦于劳役，对君主发出的怨词。全诗用简短的几句话，表达了劳动人民对统治者压迫奴役的极端憎恨与无奈。
7.阅读下面这首诗，完成后面的问题。
子 衿 《诗经·郑风》 青青子衿，悠悠我心。 纵我不往，子宁不嗣音？ 青青子佩，悠悠我思。 纵我不往，子宁不来？
挑兮达兮，在城阙兮。 一日不见，如三月兮!
(1)曹操的《 短歌行 》一诗引用了本文的“青青子衿，悠悠我心”。
(2)这首诗是一首古老的恋歌。通过写一个女子在城楼上等待她的恋人时的心理活动，体现了那个时代女性所具有的 独立 、 自主 、 平等 的思想观念和精神追求。 8.(广州中考)阅读下面这首诗，完成后面的问题。
送杜少府之任蜀州
王 勃
城阙辅三秦，风烟望五津。 与君离别意，同是宦游人。 海内存知己，天涯若比邻。 无为在歧路，儿女共沾巾。
(1)诗中的“宦游”“无为”是什么意思？请选择一个回答。 宦游:出外做官。无为:无须，不必。
(2)“海内存知己，天涯若比邻”表现了诗人怎样的情怀？请简要分析。
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四海之内只要有知己朋友，即使远在天边，也感觉像邻居一样近，表达了诗人对朋友的劝勉。即使身在天涯，只要心意相通，仍像在身边一样，表达了诗人乐观的精神。 9.阅读下面这首诗，完成后面的问题。
望洞庭湖赠张丞相
孟浩然
八月湖水平，涵虚混太清。 气蒸云梦泽，波撼岳阳城。 欲济无舟楫，端居耻圣明。 坐观垂钓者，徒有羡鱼情。
(1)这首诗的颔联为世人传诵，成为千古名句，请简要分析它的妙处。
颔联运用对偶的修辞手法，描写了云梦泽水气蒸腾，洞庭湖波涛汹涌，摇撼岳阳城的宏大景况，表现了洞庭湖的壮观景象和雄伟气势。(或:从视觉、听觉和触觉角度描绘了洞庭湖雄浑壮阔的博大气势，有极强的艺术感染力，尤其是“蒸”字展示了洞庭湖丰富的蓄水量，“撼”字衬托洞庭湖的浩阔激荡，气势宏大)(意思对即可) (2)这首诗抒发了诗人怎样的思想感情？请简要分析。
本诗委婉地表达了诗人想做官却没人引荐，不能为民谋利的苦衷，希望自己能够出仕，一展才华，做一番事业。
部编版八年级语文下册-部编版语文八下课外古诗词诵读1 培优训练
