一、基础考查
1．下列各组词语中加点字的读音，全都正确的一项是( ) A．兴奋(xīng) ．瞥见(piē) ．
B．澄澈(chéng) ．袒露(tǎn) ．
C．着落(zháo) ．呜咽(yè) ．D．宁愿(níng) ．沥血(lì) ．
淘汲(jí) ．洗涤(dí) ．摇曳(yè) ．悲歌(běi) ．倾听(qīng) ．吹拂(fú) ．虔诚(qián) ．赤裸(luǒ) ．
解析：选A。B项，“悲”读“bēi”；C项，“着”读“zhuó”；D项，“宁”读“nìng”。 (2018·高考全国卷Ⅰ)阅读下面的文字，完成2～4题。
“大洋一号”是中国第一艘现代化的综合性远洋科学考察船。自1995年以来，这艘船经历了大洋矿产资源研究开发专项的多个远洋调查航次和大陆架勘查多个航次的任务。今年，它又完成了历时45天、航程6 208海里的综合海试任务。对不熟悉的人而言，( )。在这里，重力和ADCP实验室、磁力实验室、地震实验室、综合电子实验室、地质实验室、生物基因实验室、深拖和超短基线实验室等各种实验室________，分布在第三、四层船舱。由于船上配备了很多先进设备，人不用下水就能进行海底勘探。比如，深海可视采样系统可以将海底微地形地貌图像传到科学考察船上，犹如有了千里眼，海底世界可以________，并可根据需要________地抓取矿物样品和采集海底水样；深海浅层岩芯取样钻机可以在深海底比较坚硬的岩石上钻取岩芯。
“大洋一号”的远航活动，与郑和下西洋相呼应。600年前，伟大的航海家郑和七下西洋，在世界航海史上留下了光辉的一页。600年后，“大洋一号”不断进步，________，在《联合
国海洋法公约》的法律框架下，探索海洋奥秘，开发海洋资源，以实际行动为人类和平利用海洋作出了中国人民的贡献。
2．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是 ( )
A．这艘船经历了大洋矿产资源研究开发专项的多个远洋调查航次和大陆架勘查多个航次的调查。
B．这艘船执行了大洋矿产资源研究开发专项的多个远洋调查航次和多个大陆架勘查航次的任务。
C．这艘船经历了大洋矿产资源研究开发专项的多个远洋调查航次，完成了多个航次大陆架勘查任务。
D．这艘船执行了大洋矿产资源研究开发专项的多个远洋调查航次，完成了多个大陆架勘查航次的任务。
解析：选B。本题考查辨析并正确修改病句的能力。阅读文段，根据文意可知，“远洋调查航次”与“大陆架勘查航次”是结构相同的固定表达，因而“大陆架勘查多个航次”中存在语序不当的错误，数量短语“多个”修饰“航次”，应放在“大陆架勘查”之前，故排除A、C两项。且“多个远洋调查航次”和“多个大陆架勘查航次”应共同作“任务”的定语，故排除D项。此外原句中“经历”与“任务”搭配不当，应改为“执行……任务”。由以上分析可知，答案为B。
3．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是( ) A．“大洋一号”的实验室很多，就像迷宫一样 B．“大洋一号”有十几个像迷宫一样的实验室 C．走进“大洋一号”，犹如进入了一座迷宫 D．进入迷宫一样的“大洋一号”，会分辨不出方向
解析：选C。本题考查语言表达连贯的能力。根据括号前“对不熟悉的人而言”一句，可知所要补出的语句主语应该为“人”，以承接上一句，故排除A、B两项。根据文意，括号后写“大洋一号”中的各种实验室，是为了解释括号中的内容，即“大洋一号”如同迷宫，但并无“分辨不出方向”之意，故排除D项。故答案为C。
4．依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是( ) A．一应俱全 一览无余 易如反掌 东山再起 B．应有尽有 一览无余 轻而易举 再接再厉 C．一应俱全 一目了然 轻而易举 东山再起 D．应有尽有 一目了然 易如反掌 再接再厉
解析：选B。本题考查正确使用词语(包括熟语)的能力。一应俱全：应有的都有了，形容一切具备。应有尽有：应该有的全都有了，表示一切齐备。一览无余：一眼望去就看得很清楚，毫无遗漏。一目了然：看一眼就完全清楚明白。易如反掌：像翻一下手掌那样容易，形
容事情极容易办。轻而易举：形容事情很容易做。东山再起：指失势之后重新恢复地位。再接再厉：一次又一次地继续努力。“一应俱全”与“应有尽有”、“易如反掌”与“轻而易举”语义极其相似，不易辨析，因此我们可以从另外两组成语入手，结合语境利用排除法来确定答案。第二个横线处，文中说的是借助深海可视采样系统可以将海底微地形地貌图像传到科考船上，犹如有了千里眼，故此处应用“一览无余”，排除C、D两项；第四个横线处，文中说的是“‘大洋一号’不断进步”，并无其“失势”之说，故此处应用“再接再厉”，排除A项。故答案为B。
二、课内阅读
阅读杜运燮的诗歌《井》，完成第5～7题。 5．第一节中“我是静默”，在全诗中有什么作用？
答： 答案：“我是静默”为全诗奠定了基调，突出了“井”的沉静与沉默的品质。
6．从第二节起，在作为抒情主人公的“我”之外，引入了一个对话者“你们”。“你们”指什么人？写这些人有什么作用？
答： 答案：“你们”指来井边取水的人们，他们因“饥渴”“前来淘汲”。作者以“瞥见你们满面的烦忧”，写出了取水人的愁苦、凄哀，“我”的“静默”与“你们”的“烦忧”形成了鲜明的对照。作者巧妙地利用“我”与“你们”的对话情景，从侧面展现了“井”的遭际：“被屏弃于温暖/之外”“满足于荒凉的寂寞”和“孤独”，被“淘汲”和“扰乱”，任“花叶腐烂”在“心灵深处”，因垃圾淤塞而“被遗弃”。
7．如何理解“我的生命来自黑暗的地层，/那里我才与无边的宇宙相联”的内涵？ 答： 答案：这两句诗点明了“井”的生命内涵的源泉。“黑暗的地层”既指明了保持高洁的“井”所面对的险峻处境，又隐含着其生命内涵的强大支撑——生存在社会底层的民众。“无边的宇宙”带有中国传统文化中的天人合一的观念，它实际展示的是“井”所向往的开阔的胸襟、高远的抱负。
三、拓展阅读
(一)阅读下面的诗歌，完成8～9题。
2019-2020年高中语文人教版选修中国现代诗歌散文欣赏应用案训练：诗歌第一单元 4 井 春 无题 川江号子
