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牛顿运动定律的应用教学设计
Application teaching design of Newton's law of motion
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牛顿运动定律的应用教学设计
前言：小泰温馨提醒，物理学是研究物质运动最一般规律和物质基本结构的学科。作为自然科学的带头学科，物理学研究大至宇宙，小至基本粒子等一切物质最基本的运动形式和规律，因此成为其他各自然科学学科的研究基础。理论结构充分地运用数学作为自己的工作语言，以实验作为检验理论正确性的唯一标准，是当今最精密的一门自然科学学科。本教案根据物理课程标准的要求和针对教学对象是高中生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生智力为根本目的。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
教学目标1、知识目标：
（1）能结合物体的运动情况进行受力分析．
（2）掌握应用牛顿运动定律解决问题的基本思路和方法，
学会用牛顿运动定律和运动学公式解决力学问题．
2、能力目标：培养学生审题能力、分析能力、利用数学解
决问题能力、表述能力．
3、情感目标：培养严谨的科学态度，养成良好的思维习
惯． 本节主要通过对典型例题的分析，帮助学生掌握处理动力学两类问题的思路和方法．这两类问题是：已知物体的受力情况，求解物体的运动情况；已知物体的运动情况，求解物体的受力． 1、总结受力分析的方法，让学生能够正确、快速的对研究对象进行受力分析．
2、强调解决动力学问题的一般步骤是：确定研究对象；分
析物体的受力情况和运动情况；列方程求解；对结果的合理性讨
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论．要让学生逐步习惯于对问题先作定性和半定量分析，弄清问题的物理情景后再动笔算，并养成画情景图的好习惯．
3、根据学生的实际情况，对这部分内容分层次要求，即解
决两类基本问题——→解决斜面问题——→较简单的连接体问题，建议该节内容用2－3节课完成． 教学设计示例
教学重点：物体的受力分析；应用牛顿运动定律解决两类问题的方法和思路．
教学难点：物体的受力分析；如何正确运用力和运动关系处理问题．
示例：
一、受力分析方法小结
通过基本练习，小结受力分析方法．（让学生说，老师必要
时补充）
1、练习：请对下例四幅图中的A、B物体进行受力分析． 答案：
2、受力分析方法小结
（1）明确研究对象，把它从周围物体中隔离出来；
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（2）按重力、弹力、摩擦力、外力顺序进行受力分析； （3）注意：分析各力的依据和方法：产生条件；物体所受
合外力与加速度方向相同；分析静摩擦力可用假设光滑法．
不多力、不丢力的方法：绕物一周分析受力；每分析一力均
有施力物体；合力、分力不要重复分析，只保留实际受到的力．
二、动力学的两类基本问题
1、已知物体的受力情况，确定物体的运动情况． 2、已知物体的运动情况，确定物体的受力情况． 3、应用牛顿运动定律解题的一般步骤： 选取研究对象；（注意变换研究对象）
画图分析研究对象的受力和运动情况；（画图很重要，要养
成习惯）
进行必要的力的合成和分解；（在使用正交分解时，通常选
加速度方向为一坐标轴方向，当然也有例外） 向）
对解的合理性进行讨论．
四、处理连接体问题的基本方法
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根据牛顿运动定律和运动学公式列方程求解；（要选定正方
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1、若连接体中各个物体产生的加速度相同，则可采用整体
法求解该整体产生的加速度．
2、若连接体中各个物体产生的加速度不同，则一般不可采
用整体法．（若学生情况允许，可再提高观点讲）
3、若遇到求解连接体内部物体间的相互作用力的问题，则
必须采用隔离法．题目：根据自己的学习情况，编一份有关牛顿运动定律应用的练习题．
题量：4－6道．
要求：给出题目详细解答，并注明选题意图及该题易错之处．
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评价：可操作性、针对性，可调动学生积极性．
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牛顿运动定律的应用教学设计
