教学设计
部编人教版道德与法治七年级下册教学设计
9.1生活需要法律
一、学习目标：
1.知道生活需要法律保障，人的一生与法律相伴；了解法律产生的过程；体会法律对生活的作用，认识生活与法律的关系；了解我国法治建设的发展历程，懂得依法治国的重要意义。
2.通过对生活与法律关系的学习，能够体会法律在社会生活中的作用；通过对法治的学习和思考，提高学生对问题的理解能力和归纳能力。
3.激发学生学习法律知识的兴趣；学会尊重法律，遵守法律，初步树立法治意识和法律观念。 二、重点难点：
教学重点：生活与法律息息相关、法治的意义。 教学难点：法律的产生和本质。
三、教学方法：事例分析法、比较法、讨论法、活动体验法等 四、教学准备：多媒体课件 五、教学时间：1课时 六、学习过程： （一）自学过程
1、法律就在我们身边。生活中的各种社会关系，不仅需要依靠道德、亲情、友情来协调，而且需要法律来调整。法律不仅服务于人们的当前生活，而且指导着人们未来的生活。 2、法律的本质：
法律是统治阶级意志的体现，是用来统治国家、管理社会的工具，也是调整社会关系、判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺。 3、法律的产生：
原始社会没有法律，人类用习惯来约束自己的行为，这些习惯靠人们自觉自愿遵守。随着人类社会的发展，国家产生之后，统治阶级开始有意识地______________。
4、什么是法治？它的要求是什么？它的意义是什么？
（1）含义：法治就是依法对国家和社会事务进行治理，强调依法治国、法律至上。
（2）要求：任何组织和个人都要服从法律，遵守法律, 依法办事。
部编版七年级道法
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（3）意义：法治是人们共同的生活方式，也是国家治理现代化的重要标志。
（二）检测练习
1.下列说法正确的是（ B ）
A．只有违法的人才需要与法律打交道 B．任何人都要与法律打交道
C．守法的人在日常生活中不会与法律打交道 D．未成年人年龄尚小不需要与法律打交道
2.法律通过规定人们的 来规范全体社会成员的行为（ A ） A．权利和义务 B．道德与责任
C．生活习惯 D．社会秩序 3.法律所体现的是（ D ）
A．奴隶主阶级的意志 B．地主阶级的意志
C．资产阶级的意志 D．统治阶级的意志
4.“建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家”是依法治国的（ D ）
A．本质 B．根本目的 C．基本要求 D．总目标
5、在生活中有许多规定，如“不准带手机进考场”“严禁酒后驾车”“严禁携带易燃易爆物品上车”等。每个公民都必须遵守这些规定，因为（ B ） A.人们的行为都是不自觉的 B.良好的社会秩序离不开法律的保障 C.社会生活离不开共同的准则 D.道德比法律更有约束力
（三）能力提升
大千世界，纷繁复杂，善恶美丑，是非对错，有时候哪怕只是差之毫厘，也会失之千里。学好学坏，有时候就在一念之间，我们青少年正处于步入成年的转折期，要过好人生的每一天，走好人生的每一步。 （1）判断是非的依据是什么？
答案：判断是非的依据是法律和道德的要求。
（2）我们应如何正确对待好奇心？ 答案：一方面要在法律和道德允许的范围内积极探究，发挥其对学习和生活的积极作用；另一方面，要克制那些超越道德与法律规范的好奇心，避免受其消极影响。
部编版七年级道法
部编人教版《道德与法治》七年级下册-9.1生活需要法律
