【课 题】八下第七单元黄土高原第2课黄土高原的开发与治理 【课型】新授课
【教学理念】课堂开放、面向全体、多媒体手段、学习自主、合作探究、培养能力。 【课标要求】
?运用读图与气候资料归纳黄土高原的气候特征，并总结其与水土流失的关系。 ? ?
根据资料分析黄土高原内存在的自然灾害与环境问题，了解区域环境保护与资源开发利用的 成功经验。 以黄土高原为例说明我国西部开发的地理条件及保护环境的重要性。
【教学目标】
1. 知道黄土高原是我国水土流失最严重地区，分析水土流失严重的主要原因。（重点）（难点） 2. 运用图文资料，知道黄土高原生态环境脆弱、人地矛盾突出。（德育目标） 3. 了解综合治理黄土高原的主要方法和措施，树立可持续发展的思想。（德育目标）
4. 记住大同、阳泉、神府等煤矿的分布，理解能源基地建设与生态环境保护的关系。（重点）
【教学模式】三段式有效课堂导学模式。
【教学方法】问题导学，自主合作探究学习 【教具准备】黄土高原
地形图、黄土高原主要矿产资源分布图、《地理助学》等 【教学过程】 环节
教师活动
学生活动
设计意图
展示预习成果，提出问题困惑。学生 进入激发学生 “问题一思考一探究一发 现一解决问题”浓厚的学 的探讨情景
导入
（读图片）了解黄土高原综合治理的 成果，树立可持续发展的观念。
新课
习兴趣， 调动学生 的学习积 极性。 培养学生 热爱学 习、
预习
导入图中景观体现黄土高原地形特点是什么？ 思考1.黄河的含沙量与水土流失的关系？
展示
探究 知识的情 感和态 度。
2.形成黄土高原的风力、流水属内力还 是外
力？
（出示目标）
思考：家乡是否有水土流失？是怎样 治理的？
合作 学习
（板书）探究一黄土高原的水土流失 （读图）
1.读水土流失示意图，完成问题。
A坡虽然土质疏松，夏季也多暴雨，但地面有植 被保护，
因而水土流失并不严重,B坡土质坚硬, 雨量也小，还有
质坚硬，雨量小，流失
（自主学习）学生在教师提供的资料 及创设利用教师 问题情境下，自主学习探究黄 土高原的水土提供的信 流失，完成问题。 （思考分析）
息及问 题，
学生
完成冋 （1）黄土高原是我国最为严重的地 区，水
题，培养 土流失导致 下降、河流
综合能力 注重前后 知识的连 接和过
植被，水土流失将会很小。D坡 虽没有植被保护，但土
问题 探究 思考 分析 过渡 链接 读图 探究
也不严重。c坡土质疏松、夏季多暴雨、地面缺 乏植被保护，所以水土流失是非常严重的。
剧增、 社会经济的发展。 频繁等问题，制约 渡。训练 学生对比 总结能力 （2）水土流失的自然原因是①黄土 疏松，易受流水侵袭。②夏季多 。人为原因是 方式落后，导致 。 滥伐、 追问层层 深入，既 抓住了学 生的注意 免了学生 在学习中 的盲目 性，也使 知识有了 深度。 （3）人为破坏植被主要体现在①生产 ②工程建设需要采矿、修路等。 放牧。 力，又避 （4）利用黄土高原人地关系恶性循环 「示意图，将相应序号填入图中框内。 A.扩大荒地开垦面积 B.农作物单产下降 追问①世界含沙量最大的河流是哪条河流？黄 土高原水土流失最严重区位于黄河哪河段？
C. 破坏植被，垦荒伐树，水土流失 D. 人均耕地减少，燃料需求增加 E.劳动力缺乏 追问①分析恶性循环，就如何解决这 种恶性循环提出一些建议？ 追问②控制人口对综合治理有哪些重 要意义？ 利用地 形、河流、 人口的知 识学习水 土流失的 内容。 追问②黄河泥沙主要来自哪一河段？这与黄土 咼原有什么关系？
以上我们学习了黄土高原地区严重的水土流失，并利用图示分析了水土流失的自然原因及人为原 因，得出生态环境脆弱主要是来自人口的压力，因此治理要从控制人口开始。下面学习综合治理。
（板书）探究二黄土高原的综合治理
（读图探究）学生以小组为单位学习 黄土高原的综合治理三种措施。
（合作交流）学生自主完成小组交流。 然后到台上展示。
通过学生 的表现可 以了解学 生的学习 状况，然 后针对学 生的薄弱 点进行教 学，
使课 堂的教学 更具
有针 对性。
培 养学生2.综合治理措施（1）生物措施: _________ 、 ____ 。
分 析问题具体：扩大林、草种植面积，保护和改善天然
观察 草场，规定合理的载畜量。 的 能力。 与思
（2）工程措施： 、 o梯田是改坡地 为台地的一种农（拓展思考）上图是黄土高原防护林
考、 _____ 示意图。另外森林植被在涵养水 源、业生产水土保持措施。由于黄 土高原地区水土流失严重， 训练学生 仅适用于10-15°的 坡地。超过15°的坡地应全部 = 防风增产、改良 _________ 、培育—
肥力等诸多方面对黄土高原生态环境 建设有巨大的作用。
从图中提 取地理信
对比 总结
（3）生产方式措施：逐步 ____________
杜绝 _____ O 拓展 追问①国家制定怎样的措施使农民积极响应退 耕号思考 召？ 以粮代赈 发展集约化农牧业
追问②黄土高原为什么人地矛盾日益突出？ 追问③黄土高原种植的主要农作物是什么？
谷子 小麦
追问①黄土高原位于我国哪个温度 带？位于干湿地区的哪个地区？
息的能力 及知识前 后连接能 力。
培养学生 查阅资 料、
追问②位于三级阶梯的哪一级阶梯？
（观察思考）搜集信息，了解黄土高 原居民生活方面的情况。
面朝黄土背朝天（落后）窑洞
（社会调查）查阅资料、搜集信息，了 解黄土高原水土流失的危害。（提示） 土壤肥力降低、土地退化严重 农田破坏更加严重、气候条件更恶劣 生态系统遭到严重破坏 泥沙淤积河道，旱涝灾害不断
搜集 信息的能 力，拓展 学生的地 理思维。 培养可持 续观念。
黄土高原地区气候干旱，地形破碎，水土流失严重，自然灾害频繁；这里的环境特别容易遭到破坏, 而且破坏后很难恢复，这就是本地区人地关系恶性循环的根源。而矿产资源的开发对生态环境的破 坏性很大，因此能源开发必须与生态环境保护建设同步进行。现在我们走进我国最大的能源基地。
以“图” 为核心， 先在图上 落实基础 知识，然 后从图上 总结地理 事物的分 布规律。 课堂学习 与前面知 识相联 系，使学 生树立良
追问①怎样正确处理能源开发与生态环境保护 的关系？
好的思维 习惯
（读图探究）读我国煤炭资源分布图
1.我国最大的煤炭基地是 _______ 省，黄
土高原能源输出方式有两种，通过铁 路输送 ______ ,通过空中输送 ________ o
（板书）探究三煤炭基地的建设 培养 读我国煤炭资源分布图，完成问题。
3.黄土高原蕴藏丰富的—资源，是我国的能 源基地。山
能力 西省的_煤矿、陕西省的 _______________________ 煤
矿、 ______ 油田，是能源基地的重要组成部分。
2.西电东输是我国西部大开发的重点
工程，它对东部有什么好处？（提示: 提供电力、节省运费、减轻污染等）
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