2020年说课
北师大版六年级上册第七单元
《百分数的应用（三）》
说课稿 学校：五竹镇中心学校
姓名：方 行
2020年说课
《百分数的应用（三）》说课稿 一、说课内容
北师大版小学六年级数学上册第七单元第74、75页的《百分数
的应用（三）》
二、教材分析
本单元的基础是学生在六年级上学期第四单元 已经学习了百分
数的意义和读写,百分数和分数、小数的互化，百分数的简单应用以及运用方程解决简单的百分数问题的相关知识；此外，在学习本课之前，教材还安排了百分数的应用（一）、（二），让学生体会到百分数与我们的生活密切相关。教材在本课开始出示了笑笑家的家庭消费情况表，让学生经历观察、思考、推理、验证的思维过程后，再设计了一系列的实际问题，使学生进一步体会百分数与我们的生活密切相关。据此，我制定了以下教学目标和教学重难点：
三、教学目标分析
认知目标：学会利用百分数的意义列出方程解决实际问题；
技能目标：结合具体情境，培养学生自主探究、观察、比较和概括的能力。
根据以上教学目标，我把利用百分数的意义列方程解决实际问题作为这课的重点，把引导学生通过类比的方法解决问题作为该课的难点。
四、学生情况分析
大部分学生，抽象思维能力有了一定的发展，具备了一定的学习
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数学的能力。在课堂上能主动地参与学习，会主动地收集、交流、加工和处理学习信息。但也有部分学生学习被动，注意力不能集中，学习有困难，特别对应用题数量关系的分析存在较大的问题，这就需要教师作出正确的引导和评价。
五、教法、学法分析
教法：根据本节教学内容和学生的实际情况，为了更好地突出重
点，突破难点，实现上述三维目标，我采用情境导入法、引导法、类比法进行教学，充分发挥教师的主导作用。
学法：引导学生自主探究，通过小组合作的学习方法，亲历知识的形成过程，让枯燥的数学变得生动有趣。
六、教具准备：多媒体课件
让生动的画面、丰富的情境使教学效果锦上添花，将例题、习题
通过课件的形式来呈现，有助于例题间的比较。
七、教学过程分析
一、 情境导入
根据数学学科特点和小学生好奇好动的思维特点，课件出示笑笑妈妈在家做记录的画面，创设故事情境：在家里，一般是同学们的妈妈负责日常开支并做一定的记录……笑笑的妈妈也是一样的，今天，我们要利用百分数的知识来解决笑笑妈妈遇到的一系列消费问题。
二、 揭题：百分数的应用（三）
这样的导入方式，激发了学生的求知欲望，学生的注意力处于
百分数的应用说课稿
