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河北省技工学校
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学 期 授 课 计 划 2014/2015学年第二学期
课程名称 数学 班 级 微机应用1、2 学 时 数 68 周 学 时 4 任课教师 唐强强
唐山劳动技师学院
2015 年03月1 日
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唐山劳动技师学院2014/2015学年度第二学期校历
(2015年上半年)
周次 月份 一 二 三 四 五 六 日 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 备 注 3月 6 7 8 3月7日全体教工上班，8日全体学生报到。 9 10 11 12 13 14 15 9日正式上课， 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 4月 30 31 1 2 3 4 5 4月5日清明节，放假3天（4-6日）， 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 5月 27 28 29 30 1 2 3 五一放假3天（1-3日） 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 5月15日期中考试 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 6月 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 6月20日端午节，放假3天（20-22日） 22 23 24 25 26 27 28 7月 29 30 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 7月9、10日期末考试， 13 14 15 16 17 18 19 14日开始放暑假 20 21 22 23 24 25 26
注： 本校历为2015年上半年校历，本学期上课周数共安排18周， 7月14日开始放暑假至8月28日。
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河北省技工学校教师学期授课计划编制说明
唐山劳动技师学院 学校 本课程总时数 已讲授学时数 尚需学时数 本学期教学周数 本课程周学时数 本课程学期时数 14-15学年 128 第二学期 课程名称 数学 专业班微机1、2 级 60 教学大纲（名称、版本、文号） 数学（基础模块） 68 基本教材（名称、编著、版本） 中等职业教育课程改革国家规划新教材 18 4 68 高等教育出版社 本 讲 授 实 验 学期学时分配其 习 题 课 复 习 课 现场教学 平时测验 节假日占用 学生考试停课 中本人在此次教学工作中使用了高等教育出版社《数学。 40 （基础模块）下册》由于数学是中等职业学生的基础课程，对于这门课，学生学的 好与坏，将直接影响到以后学生的计算技能、 计算工具使用技能、数据处理技能、观察能力、空间想象能力、分析与解决16 问题能力、数学思维能力和以后教师对此类课程的教学工作。 4 本教材共5章20节，本人所授课对象是是阳光分校的学生，学生的水平参差不齐，所以考虑到学生的实际学习能力水平和 学习进程，本人可能适当调整教学进度，在教学计划中 4 本课程教学进度视学生掌握情况及时调整 任课 4 教师：唐强强（签字） 考 试 尚 余 学 时 2015年03月 01日 剩余学时讲 授 其 中实 验 教研 教务 教 务 组长 （签字）科长 （签字）副校长 （签字） 年 月 日 年 月 日 年 月 日 .
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本学期要达到的目的及要说明的问题 《数学》是中职院校学生的基础必修课程。本课程是在上学期的数学基础上， 使学生 掌握职业岗位和生活中所必要的数学基础知识。进一步培养学生的基本运算能力、 基本计算工具使用能力、空间想象能力、数形结合能力、思维能力和简单实际应用能力。 通过本课程的学习，提高学生分析问题和解决问题的能力，发展学生的创新意识，进一步 培养学生的科学思维方法和辩证唯物主义思想。 本课程的教学内容的基础模块是各专业学生必修的基础性内容和应达到的基本要求， 教学时数为68学时。所以本学期，只能完成初步知道基础数学知识的含义及其简单应用。 懂得数学知识的概念和规律（定义、定理、法则等）以及与其他相关知识的联系。 本课程的教学方法，从中等职业学校学生的实际出发，要符合学生的认知心理特征，关注学 生数学学习兴趣的激发与保持，学习信心的坚持与增强，鼓励学生参与教学活动，包括思维 参与和行为参与，引导学生主动学习。 本人所教的学生学习水平参差不齐，所以就教学内容和难易度要照顾大多数学生， 所以本人要学习职业教育理论，提高自身业务水平；了解一些相关专业的知识， 熟悉数学 在相关专业课程中的应用，提升教学能力。 要根据不同的数学知识内容，结合实际地充分 利用各种教学媒体，进行多种教学方法探索和试验。 本次课设计4节机动课，以备不时之需，如果课程没有受到冲击，则改为 复习课或习题课。
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数学（基础模块）教学计划下册
