厚植爱国情怀 涵育高尚师德 加强新时代教师队伍建设总结参考范文之八五六 - 图文

幸福是什么？正如郑洁教师所说：“幸福是一种心理感受，是人的某种需要得到满足后所产生的愉悦状态。”那么，老师如何才能获得职业的幸福感呢？

首先，要在工作中寻求成就感。这种成就感首先来自每一节课的成功。抓住课堂，让学生“信其师”，才“亲其道”，课堂上老师讲得酣畅淋漓，风趣幽默，流畅高效，学生自然积极应答，随着铃声响起，老师的身心是充实和愉悦的。这种充实自然就滋生了一种幸福感。

其次，当教学成绩优异时；当赢得家长和学生的敬重的时候，教师的内心也是成功和幸福的。每个班的学生可能会参差不齐，但每一个学生都是独特的,都有自己的精神与生活，都有美丽的梦想，都向往着美好灿烂的明天。我们要有艺术家的眼光，学会欣赏他们，发现他们的优点闪光点，信任他们，理解他们,敞开自己的心灵，去和他们进行心与心的碰撞与交流，让他们真真切切感到老师对他们的爱，让每个学生都生活在快乐幸福中。当我们感受他们所拥有的幸福的时候，我们也会由衷的感到作为老师的幸福。

当学生在路上遇到我们时，一声声甜甜的“老师您好”，几许激动，几许感慨，更多的是缘于学生的那份淡淡的亲切与尊敬。与这眩晕的一刻相比，此前所经历的熬夜的痛苦，备课的疲倦，所有的所有，都显得那么微不足道，这就是幸福。

看到一批批学生，带着我们赋予的社会文明的遗传基因走向社会，感受到自己生命的生生不息，我们感到幸福。

郑洁教师的一句话说得好：“当教师心中有盼头；身边有亲友；手中有事做；家中有积蓄的时候，他们是幸福的。”那么，我想我现在应该是最幸福的！