主 题 明天更辉煌 月考总结 时 间 活动 目的 班主任 主备人 王鸿 二次 地 点:教室 备课 1、通过考试,我们应该找出丢失分数的原因。 2、为下阶段的学习制定合理的学习目标。 3.通过本次班会,让同学们能够根据自己制定的目标付出行动,并坚持不懈的努力。 班主任发言: 同学们,月考过后,一部分同学为取得的成绩而欣喜,一部分同学因为考试失利而痛苦伤心,也有一部分同学面对未来而迷茫,想提高成绩,可又不知道该如何努力,面对月考,我们该如何正确对待?我们一起来探讨。 一、出示学习目标。 二、认识自己有哪些好习惯。 学习: 活 动 过 程 ①课堂有纪律,认真听讲,做好笔记,不顶撞老师 ②分清主次,首先完成学习任务。不要在玩得很累、很迟时 才开始学习,这样不仅学习效率不好,做作业、背书常常来不及,而且还会对学习产生厌倦感。 ③专心致志,不一心二用。不要边做作业边干其他的事。 ④有张有弛,劳逸结合。连续学习1、2小时,中间就应该安排一次休息。 ⑤学习生活的安排有规律。根据学校规定的上学、放学时间,结合自己的状况,制定一个更具体的作息时间表,坚持下去形成习惯。 ⑥遵循学习常规。课前预习,课上记笔记,课后复习,做习题。课间与同学讨论,不懂就问或查资料,独立完成各项作业。今日事,今日毕 。卫生: ①讲究卫生,地上无痰迹、纸屑,墙上无污痕,桌上无刻划,门窗无破损 ②勤俭节约,不浪费水电资源,发扬刻苦耐劳的精神 精选
③认真完成值日,保持自己的包干区整洁 纪律: ①课间有秩序,不喧哗打闹 ②语言有礼貌,不讲脏话,语气和蔼 ③不与社会上行为放荡分子来往,不上网,打游戏机 ④不抽烟,不喝酒,不斗殴打群架 三、出示案例,查找自己有哪些不良习惯。 现在我们来看几个同学的表演,看他们的表现,你有没有? (1)上课前,老师正要走进教室,只看见教室内几名同学追逐打闹,其他同学加油助威。 (2)上课前,李阳把学习用品准备好,在认真地预习课文;她的同桌桌面上干干净净,还在玩弄电子手表。 同学们想一想,以上同学的表现,你们有没有?你认为自己在课前学习习惯方面做得怎么样?知道自己努力的方向了吗?有则改之,无则加勉。 2、课堂上,我们应该怎样做?大家讨论、派代表发言。 (1)上课认真听讲,不乱说乱动,勇于提问,积极回答,积极思考;回答问题要起立,声音响亮;要发言,先举手。 (2)作业要字体端正、规范,书写格式正确,纸面清洁,不边做边玩。 下面我们再看看这些同学做得好不好?(指名学生叙述事例,其他同学表演,让学生辨别正误。) (1)课堂上,老师在上面讲课,下面的同学有的小声说话,有的在做小动作,有的在东张西望,有的在偷偷吃东西,有的趴在桌子上睡大觉。 (2)课堂上,老师在提问问题,A同学积极举手,回答问题声音响亮;B同学低下头,老师叫到时,慢腾腾地站起来,回答问题声音特别小。 同学们想一想,以上同学的表现,你们有没有?你认为自己在课堂上做得怎么样?还有哪些方面需要改进? 3、课后,我们又该怎样做?大家讨论、发言。 (1)先复习课堂上所学的知识,然后再做作业。 (2)按时、独立、认真地完成作业。 下面我们再看看这些同学做得好不好?(指名学生叙述
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事例,让学生辨别正误,问同学们有没有这种情? 李然认真、独立完成作业后,再出去玩;赵旭让哥哥帮他把作业做完;休息日两天,赵旭玩得开心极了。明天就要上学了,今晚急急忙忙把作业做完;老师布置的课后作业,张蓓从来都不完成。 4、考试的时候,我们该怎样做?同学们讨论发言。 仔细审题,认真答卷;自己做自己的,不看书,不交头接耳,不东张西望。 四,欣赏故事,提升自我。 小小的习惯会有巨大的影响,好的习惯可以使人走向成功,坏的习惯使人失败,习惯决定命运,为了我们的未来命运,必须养成好习惯。下面我们来看看某某同学准备的材料。 我班有位被人称为“潦草大王”的赵柏文,此“美名”来源于他做作业时的粗心大意和随心所欲。每当老师翻开他的作业,原本愉悦的心情随之化为乌有,换来的是满腔怒火和头痛不已。因为在批改他的作业时,没有几分“猜”的功夫是绝对不行的。他那“龙飞凤舞”的书写和那“凌乱美”的安排让所有老师“敬而远之”,将他的作业毫不客气地掷于墙角,任其自生自灭,或者举着此人的作业,作为反面材料来教育大家。赵柏文同学的成绩也一日不如一日。在老师同学们心中的形象也越来越差。渐渐的他在生活中也养成了那种随心所欲的性格,处处为班上添乱。这时,老师和同学都用异样的眼光看待他,认为他是一个“怪胚”,从此他成了班上名副其实的“问题生”。 后来班主任静下心来,开始慢慢寻找、思考他的问题之所在。通过对他以前成绩的的翻看,和与他之间的谈心了解到:原来他的成绩一直都不错,人本身也非常聪明,但他有一个最大的毛病就是字迹潦草,做事有些急于求成,做作业时只要速度,不讲对错。班主任了解到这些情况后,就此对症下药,要求他每天坚持练习书法,认真改正自己的书写习惯,做作业时也必须字迹工整、排列有序。在班主任耐心的辅导、引领之下,他的书法有了很大的进步,慢慢的改变了以前那种粗心大意、随心所欲的书写习惯。成绩一天天上升,人也开始变得安分守己了。 1978年,75位诺贝尔奖获得者在巴黎聚会。有人问其精选
中一位:\你在哪所大学、哪所实验室里学到了你认为最重要的东西呢?\出人意料,这位白发苍苍的学者回答说:\是在幼儿园。\又问:\在幼儿园里学到了什么呢?\学者答:\把自己的东西分一半给小伙伴们;不是自己的东西不要拿;东西要放整齐,饭前要洗手,午饭后要休息;做了错事要表示歉意;学习要多思考,要仔细观察大自然。从根本上说,我学到的全部东西就是这些。\这位学者的回答,代表了与会科学家的普遍看法。把科学家们的普遍看法概括起来,就是他们认为终生所学到的最主要,是幼儿园老师给他们培养的良好习惯。习惯是行为的自动化,不需要特别意志努力,不需要别人的监控,在什么情况下就按什么规则去做,习惯一旦养成就会成为支配人生的一种力量。 好习惯将伴随着人的一生,影响人的生活方式和个人成长的道路。习惯对人极为重要,从某种意义上说,“习惯是人生最大的指导,一个良好的学习习惯由为重要”。 五、怎样把坏习惯变成好习惯,我们一起来做:“学习习惯治疗卡”。 学习习惯治疗卡 (填写此卡,尽量详细,针对具体的问题来解决) ---年---月---日 我的不良学习习惯:-- 我想这样改进:-- 我邀请 --- 做我的评判人,提醒我要和坏习惯绝交。 一个星期后,我的进步: 评判人给分:-- 评判人签名:-- 培养习惯宛如登山,攀登成功,你的人生就达到圆满境界了,创造美好人生,养成良好习惯。习惯不是一天、两天养成的,一个好习惯大约需要21天72次行动才能养成。 活动 总结 坚持的时间越长,习惯的力量就越强。 请同学们根据这节课写一篇心灵盘点,自己应该养成哪些良好的学习习惯,应该改正哪些不良的学习习惯?不少于300字。 精选
活动反思
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