2017—2018学年度第一学期期末检测试题
高 二 生 物（选修） 2018．1
本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。第Ⅰ卷1—6页，第Ⅱ卷6—10页。共120分。考试时间100分钟。 注意事项：
1．答第Ⅰ卷前，考生务必将自己的学校、姓名、考号填涂在机读答题卡上。 2．将答案填涂、填写在机读答题卡中。
第Ⅰ卷（选择题 共55分）
一、单项选择题：本部分包括20题，每题2分，共计40分。每题只有一个选项最符合题意。1．下列各组化．．．．合物中，都属于内环境成分的是
A．CO2、血红蛋白、H、尿素 B．Na、O2、葡萄糖、血浆蛋白 C．呼吸酶、抗体、激素、维生素 D．Ca、载体、氨基酸、纤维素
2．下列有关人体内环境及稳态的叙述，错误的是 ．．A．血浆渗透压的大小主要与无机盐、蛋白质的含量有关 B．内环境稳态的调节网络是神经—体液—免疫调节 C．内环境稳态有利于细胞代谢过程中酶促反应的正常进行 D．内环境稳态是指内环境的化学成分和理化性质保持恒定不变
3．现象1：手和脚有时会磨出“水泡”；现象2：由于轻微创伤使小腿某处皮下青紫并且局部水肿；现象3：人在饥饿时遇到寒冷刺激，会表现出面色苍白、全身颤抖。对上述现象的解释错误的是 ．．A．现象1中水泡中的液体主要是指组织液
B．现象2中青紫是由毛细血管破裂，部分血液外流造成的 C．现象2中水肿是由该处组织液渗透压下降，组织液增多造成的
D．现象3中面色苍白、全身颤抖主要是由皮肤毛细血管收缩和骨骼肌收缩造成的
4．下图甲为中枢神经元之间的一种连接方式，其中①、②、③表示神经元；图乙是突触放大模式图。下列说法正确的是
2+
+
+
A．图甲中共有突触7个，完整神经元3个
B．图甲在A处给一个适宜的刺激，兴奋可沿着3条途径传到B处
C．图甲在A处给一个适宜的刺激，兴奋传到B处耗时最长的一条途径经过6个突触 D．图乙兴奋从d到e发生了“电信号→化学信号→电信号”的转变 5．人的学习和记忆是脑的高级功能之一，下列有关叙述错误的是 ．．
A．参与小组讨论，需要大脑皮层言语区的S区和H区参与 B．听课时需要神经元之间通过突触单向传递信息
C．阅读时通过神经纤维把眼部效应器产生的兴奋传导到神经中枢 D．专心作答试题时，参与的高级中枢主要有大脑皮层言语区的V区和W区
6．下图是激素免疫提高动物生长速度的基本原理，“+”表示促进作用，“-”表示抑制作用。下列叙述
正确的是
A．GH在动物体内含量较多、作用高效
B．图中靶腺是垂体，该腺体还能分泌促性腺激素释放激素
C．激素免疫降低了SS的含量，提高了GH含量，从而提高动物生长速度 D．体温调节、水平衡调节、膝跳反射均需下丘脑参与
7．下图甲、乙、丙、丁表示某实验动物感染HIV后的情况,下列叙述错误．．
的是
A．从图甲可以看出，HIV感染过程中存在逆转录现象
B．从图乙可以看出，HIV侵入后机体能产生体液免疫和细胞免疫 C．从图丙可以推测，HIV可能对实验药物a敏感 D．从图丁可以推测，HIV可能对实验药物b不敏感 8．下列关于植物激素的叙述中，不．
正确的是 A．植物激素不直接参与细胞内的代谢活动
B．植物激素既不组成细胞结构，又不提供能量 C．植物激素是在植物体内发挥调节作用的信号分子
D．植物的生长发育过程，根本上是各植物激素共同调节的结果
9．下图①～⑥表示在黑暗环境中对切去尖端的胚芽鞘进行的不同处理及实验结果。相关分析错误的是 ．．
A．④和⑥的对照结果表明胚芽鞘弯曲生长与尖端产生的物质有关 B．若在单侧光照射下进行该实验，也能得到相同的实验结果 C．设置⑤和⑥两组的目的是排除琼脂块对胚芽鞘生长的影响 D．该实验中生长素从胚芽鞘尖端基部进入琼脂块的方式是主动运输 10．下列有关动植物激素应用的叙述，正确的是
A．用生长素（类似物）处理二倍体番茄幼苗，可得到无子番茄 B．用乙烯利处理凤梨，可以促进其果实的发育
C．用添加了甲状腺激素的饲料饲喂蝌蚪，可促使其快速发育成青蛙 D．用性激素处理鱼类，可以促进鱼类的发情和产卵，提高受精率
11．假设某草原上散养的某种家畜种群呈S型增长，该种群的增长速率随种群数量的变化趋势如下图所示。
下列相关描述正确的是
A．甲点对应的种群增长速率最快
B．乙点和丁点相比，种群的种内斗争激烈程度相当 C．丙点对应的年龄结构为稳定型
D．丁点时开始捕获可持续尽可能多地收获该种家禽
12．在某一农田生态系统中，大面积单一种植某种农作物（甲）可导致害虫A的爆发，改成条带状合理地
间作当地另一种农作物（乙）后，乙生长良好，害虫A的爆发也受到了抑制。对此，不合理的解释是 ．
A．新的种间关系不利于害虫A B．新的群落空间结构不利于害虫A C．乙的出现使害虫A的环境容纳量下降 D．乙和害虫A存在互相抑制的竞争关系 13．下列关于种群、群落和生态系统的叙述，正确的是
A．调查草地某种蜘蛛种群密度时，要选择草多的地方，否则结果偏低 B．西双版纳热带雨林生态系统的自我调节能力强于三北防护林 C．一只猛禽追逐另一只抓握着鼠的猛禽，这两只猛禽属于捕食关系 D．一棵树上不同高度的喜鹊巢，反映的是动物群落的垂直结构 14．下图表示某生态系统能量流动过程，甲、乙、丙、
态系统的生物成分，①～⑦代表能量。相关叙述错．A．甲代表生产者，丁代表分解者 B．乙粪便中的能量属于⑥中的一部分
C．甲同化的总能量大于乙、丙、丁同化能量之和
D．⑦/⑥的比值可表示初级消费者到次级消费者的能量传递效率 15．下列关于生态系统与生物多样性的叙述，正确的是
A．生态系统的组成成分与营养结构构成了生态系统的结构 B．生态系统中的信息传递对被捕食种群来说是不利的 C．抵抗力稳定性低的生态系统，恢复力稳定性一定较高 D．森林能涵养水源、调节气候属于生物多样性的直接价值
16．某草原生态系统的食物网如下图所示。据图判断错误的是 ．．
A．此生态系统中的基石有甲和丁 B．此食物网中共有5条食物链
C．此生态系统中的细菌都是分解者，不包含在食物网中 D．戊在此食物网中占有三个营养级
17．某小组开展酵母菌培养实验，下图是摇瓶培养中酵母菌种群变化曲线。下列相关叙述正确的是
丁代表生误的是 ．
A．培养初期，酵母菌因种内斗争强而生长缓慢 B．不同转速进行振荡培养影响的主要是物质的运输效率 C．培养后期，被台盼蓝染液染成蓝色的细胞数目将会增多 D．对酵母菌进行计数时应先滴加酵母菌培养液，再盖上盖玻片
18．甲、乙、丙、丁4个透明的生态瓶，各瓶内的组成和条件见下表。经过一段时间的培养和观测后，发
现甲瓶是最稳定的生态系统。下列有关叙述中错误的是 ．．
生态系统组成 甲 生态瓶编号 乙 丙 丁 光 ＋ － ＋ ＋ 水草 ＋ ＋ ＋ ＋ 藻类 ＋ ＋ ＋ ＋ 浮游动物 ＋ ＋ ＋ ＋ 小鱼 － － － ＋ 泥沙 ＋ ＋ － ＋ 注 “＋”表示有；“－”表示无。 A．生态瓶必须是密闭的，放在直射光下，生物成分的数量要搭配合理 B．乙瓶中缺乏光照，生态瓶不稳定说明了生态系统需要稳定的能量输入 C．丙瓶中没有泥沙，分解者太少，不利于物质循环的顺利进行 D．丁瓶中虽然物种更加丰富，但可能因为氧气含量少而不如甲瓶稳定
19．限制酶BamHⅠ和BglⅡ是两种常见的工具酶，它们的识别序列及切割位点依次为G↓GATCC和A↓GATCT。
研究中用BamHⅠ切割DNA获得目的基因，用BglⅡ切割质粒，并连接得到重组质粒。相关叙述正确的是
A．限制酶切开的是磷酸二酯键，DNA连接酶催化氢键的形成 B．目的基因经BamH I切割后形成的黏性末端是-CTAGG C．分别用不同种限制酶切割，保证了目的基因定向插入质粒 D．经两种限制酶处理并连接得到的重组质粒不能再被这两种酶所识别 20．下列有关基因工程和蛋白质工程的叙述正确的是
A．启动子和终止子分别驱动和终止目的基因的翻译过程 B．没有与目的基因重组的质粒也可能进入受体细胞
C．质粒上的目的基因必须整合到受体细胞的DNA上才能不被分解
D．以蛋白质的氨基酸序列为依据合成的目的基因与原基因的碱基序列相同
江苏省扬州中学2019-2020学年高二上学期期末考试生物（选修）试卷
