2020幼儿园大班美术教学方案
幼儿园大班美术教学方案1 活动目标
1、学习用手掌拓印出仙人掌，并会画出仙人掌的刺。 2、以情境表演的形式，让幼儿以仙人掌的身份参与到游戏中去，体验美术活动的乐趣。
活动准备
1、长条沙漠背景图一幅，绿色颜料若干盘，蜡笔人手一份，湿毛巾人手一条
2、图片-仙人掌若干 活动过程
一、以情境表演的形式设置悬念，激发幼儿学习的兴趣。 (通过电话铃声响的对话故事，让幼儿产生帮助沙漠爷爷找仙人掌宝宝的愿望。)
1、对话的梗概：沙漠爷爷孤孤单单地一个人在沙漠里，没人陪他玩，也没人陪他说话。
2、引导幼儿想出各种方法使沙漠爷爷快乐。
引导幼儿说出仙人掌及让幼儿回忆仙人掌的形状、颜色及特点。
二、分角色进行游戏绘画——拓印仙人掌
1、教师扮演仙人掌妈妈，幼儿扮演仙人掌宝宝，开着飞机
去沙漠里。
幼儿分散在沙漠背景图旁。
2、以儿歌形式导入，激发幼儿兴趣，吸引幼儿注意力。 (1)拓印仙人掌一边念儿歌一边示范。
小手从下往上爬，左边爬，右边爬，一直爬到头顶上。 (2)拓印后的常规——擦手。
小小毛巾拿在手，卷起两个小袖口，我把小手伸出来，擦擦我的一双手。
擦手心，擦手背，再擦擦手指头，颜料娃娃不见了。 擦完手，先别急，拿着毛巾放放好，养成卫生好习惯。” (3)师以变魔术的形式，给幼儿带来礼物——仙人掌， 再次吸引幼儿的注意力，以儿歌形式引导幼儿观察刺、画刺。 仙人掌，爱唱歌，一唱唱出小小刺;仙人掌爱跳舞，一跳跳出小小刺。
三、幼儿游戏绘画，师巡回指导。 1、教师交代要求
(1)提醒幼儿手掌拓印后，马上将自己的小手擦干净。 (2)鼓励幼儿用自己喜欢的颜色来画刺，画得多。 (3)引导能力较弱的幼儿，及时鼓励表现好的幼儿。 (4)以儿歌贯穿游戏绘画始终，鼓励幼儿边念儿歌，边进行绘画活动。
2、学习用手掌拓印出仙人掌，并会画出仙人掌的刺。
以情境表演的形式，让幼儿以仙人掌的身份参与到游戏中去，体验美术活动的乐趣。
让仙人掌宝宝神气地夸夸自己画的画，体验集体作画的乐趣。 幼儿园大班美术教学方案2 活动目标
1、能在西瓜皮上联想出多种物体，并通过添画表现其主要特征，激发想象力。
2、能主动参与创编活动，用连贯的语言大胆地表达自己的想法，发展语言，丰富联想。
3、在活动中充分体验创作的快乐，培养幼儿间的合作精神。 活动准备
1、半个西瓜皮的图片人手一张。
2、小动物卡片、画有几个西瓜皮的背景图 活动过程
一、引导幼儿对西瓜皮进行初步想象。 1、今天老师带来了什么?(半个西瓜皮)
2、这半个西瓜皮看上去像什么?(小船、小床、碗……) 3、那西瓜皮口朝下看上去又像什么?(小伞、屋顶、台灯……) 二、对西瓜皮想象并添画，尝试用句子进行描述。 1、西瓜皮会变魔术，瞧!它变出了什么?(秋千) 2、谁会在上面玩呀?(小猴子、小松鼠……)
3、老师把这幅图编成了两句话：西瓜皮，变秋千，松鼠荡
2020幼儿园大班美术教学方案
