《我们的影子》教学设计
1.教学内容
广东岭南美术出版社编著的《美术》小学二年级下册第十课《我们的影子》，内容是：让学生了解“影子”形成的因素，能够运用线与色表现“影子”并组成有趣的画面。 2.学生分析
二年级的学生与一年级时比，绘画的基本功又更深了一层，而且基本上都已养成了较好的绘画习惯，在他们对绘画认识日趋成熟的情况下，经常能够创作出惊人之作。有这样的成绩也不能因此就忽略掉老师对他们的引导和启发，美术老师对自己在美术课上的定位应该是，以发散学生的思维为主线，以培养学生扎实的绘画基本功为基础，真正能够让学生沉静于艺术课堂，并享受绘画带来的乐趣才是最终的目标。
在本课之前，学生们已经掌握了前后遮挡关系、构图效果以及绘画要素点线面的一些基本美术概念。 3.设计思想
以电子白板教学为主导，让其使用特点和本课的“影子”特点完美结合，以“我们”为物象形态，进行有趣的造影与联想活动，激发学生对生活现实的关注和兴趣，培养想像力与概括表现能力。 4.教学目标
(1)知识与技能：了解“影子”形成的因素；能运用线与色表现“影子”并组成有趣的画面。
(2)过程与方法：在“造影”中，知道形成影子的条件要素；在造影与表现中，感受“动态与静态”美；在“想像创作”中，感受“创造影子人物”的趣味。 (3)情感态度与价值观：了解美术与科学现象的关系；能主动地与同学一起造影子、画影子；对造影和创作影子感兴趣。 5.教学的重点和难点
教学重点：能用线与色表现影子，并组成有趣的画面。
教学难点：了解影子形成的要素及原因；能画出装饰美观的影子画面。 6．课时安排 1课时（40分钟） 7.教学过程
活教学 教学动 内容 环节 时间 教师 活动 教学活动 学生 活动 创设情境 视引入2 1、欣赏视频 频1、提问：这段视频中的主角是谁？（手的影激趣导入 学习分 2、建立学习的情主题 钟 子） 兴趣 境 2、板书课题《我们的影子》 影子是怎么形成的？（图片欣赏） 教学重点：能用线与色表现影子，并组成有趣的画学生 当物体挡住光线，在物体的后面就会投射出影子。 影子有哪些特点？ 大小：可大可小； 通过观察，自主发现影子的形成因素以及其特问题情境 竞争情境 视频《手影戏》导入 形状：实际物体怎样变化影子就怎点； 么变； 自我8 颜色：黑色 面 构建分 （影子没有细节） 教学难点： 知识钟 了解影子技能 形成的要 学生代师示范： 素及原因；表上台示范手影动 请多位同学上台在幻灯机前做手能画出装作， 影，师在白板上画投射出的影子外轮廓。 饰美观的 老师做示 （装饰示范：线或颜色） 影子画面 范 问教学重点：学生进一步了 通过欣赏范画自我2范画欣赏： 解如何能作品，让学生能够构建分 两幅有代表性的作品（色彩重叠法、点用线与色对影子绘画有一个知识钟 线装饰法） 表现影子 直观的认识 技能 题情境 竞争情境 利用所学知识，创作分 把有趣的影子画下来，并用线或色来训练 创作 图画 钟 进行装饰。 综合23作业布置： 开始进行绘画 自我评价；生生互评；你来说一说你最喜欢黑板上面谁的作品，为 学生选出他们喜争投票 分教师点评 什么？ 爱 的作品。 情钟 学生投票 境 4竞这节课我们能很好的利用影子来作画，都是因为同学们观察的非常仔细，你们了解了影1子的形成原因，并且能够把我们平时学的点 学生回总结课堂 总结 分线面元素加在对影子的装饰上，它打破了我顾知识并获得成就钟 们平时对影子的认识，这样的画面非常有感。 趣。老师希望同学们在平时的生活中也能这样积极的去发现美、创造美。 竞争情境
二年级下册美术《我们的影子》教学设计
