2012秋《组织行为学》（专）作业二讲评
一、单选题
1、双因素理论的提出者是（B）。 A、马斯洛 B、赫兹伯格 C、麦克利兰 D、波特
2、表扬、奖励员工，让他们参与管理，给他们提供培训机会，能满足员工的（A）。 A、尊重需要 B、交往需要 C、安全需要 D、生理需要
3、以下各项表述正确的是（C）。
A、保健因素和激励因素通常都与工作条件和工作环境有关 B、保健因素和激励因素通常都与工作内容和工作本身有关
C、保健因素通常与工作条件和工作环境有关，而激励因素与工作内容和工作本身有关 D、保健因素通常与工作内容和工作本身有关，而激励因素与工作条件和工作环境有关 4、赫兹伯格认为，激励员工的关键在于（C）。 A、提供给员工更高的工作报酬 B、加强对员工的监督和控制
C、设计出一种能让员工感到工作本身就是激励的工作任务 D、创造良好的工作条件
5、不仅提出需要层次的\满足-上升\趋势，而且也指出\挫折-倒退\趋势的理论是哪一种（C） A、需要层次论 B、成就需要论 C、E、R、G理论 D、双因素理论
6、麦克利兰的研究表明，对主管人员而言，比较强烈的需要是（A）。 A、成就需要 B、权力需要 C、社交需要 D、安全需要
7、内容型激励理论包括（B）。 A、期望理论、公平理论
B、需要层次论、双因素理论、激励需要理论 C、X理论、Y理论
D、挫折理论、归因理论 强化理论 8、过程型激励理论包括（A）。 A、期望理论、公平理论
B、需要层次论、双因素理论、激励需要理论 C、X理论、Y理论
D、挫折理论、归因理论、强化理论
9、当某种行为出现后，给予某种带有强制性、威胁性的不利后果，以期减少这种行为出现
的可能性或消除该行为，这种强化方式是（A）。 A、惩罚 B、正强化 C、自然消退 D、消极强化
10、通过不予理睬来减弱某种不良行为的强化方式是（C）。 A、惩罚 B、正强化 C、自然消退 D、消极强化 二、多选题
1、气质差异主要应用于（ABC）。 A、人机关系 B、人际关系 C、思想教育
D、一般人员选拨 E、行为预测
2、气质差异的应用应遵循的原则是（ABD）。 A、气质绝对原则 B、气质互补原则 C、气质合理安排原则 D、气质发展原则 E、阈值原则
3、按何种心理机制占优势来划分，可把性格分为（ACDE）。 A、理智型 B、内倾型 C、情绪型 D、意志型 E、中间型
4、斯布兰格按何种生活方式最有价值，把性格分为（ABCDE）。 A、理性型
B、政治型和审美型 C、社会型 D、宗教型 E、经济型
5、社会知觉主要包括（ABCD）。 A、对人知觉 B、人际知觉 C、角色知觉
D、因果关系知觉 E、自我知觉
6、知觉偏差主要表现有（ABCDE）。 A、知觉防御 B、晕轮效应
C、首因效应 D、近因效应 E、定型效应
7、当出现认知不协调时，认知主体消除不协调的方法有（ABC）。 A、改变行为 B、改变态度
C、引进新的知元素 D、不予理采
E、重新进行角色定位
8、一个人在组织内的职业生涯变动，一般是向（ABC）。 A、纵向变动 B、横向变动 C、核心变动 D、水平变动 E、外围变动
9、需要层次论的内容有（ABC）。
A、生理需要、安全需要、友爱和归属需要 B、尊重需要
C、自我实现的需要
D、工作和工作条件的需要 E、文艺、文化娱乐生活的需要
10、根据奥德弗的ERG理论，员工的相互关系需要主要包括（CDE）。 A、社交需要 B、自我实现需要 C、部分安全需要
D、全部友爱和归属的需要 E、部分相互尊重的需要
11、麦克利兰的激励需求理论认为人的基本需要有（ADE）。 A、成就需要 B、生存需要 C、安全需要 D、权力需要 E、社交需要
12、过程型激励理论主要有哪几种（BD）。 A、赫兹伯格的双因素理论 B、弗罗姆的期望理论
C、麦克利兰的成就需要理论 D、亚当斯的公平理论 E、斯金纳的强化理论
13、根据赫兹伯格的双因素理论，下列因素中属于激励因素的有（ABCE）。 A、工作本身的特点 B、责任感 C、提升和发展
D、工作的物理条件
组织行为学》(专)作业二参考答案
