汾水道小学2014——2015第二学期语文期末复习题 一、 语言积累与运用 （一） 给带点的字选择正确读音，用“√”标出。 画卷（juàn juǎn） 饮马（yìn yǐn） 拮据（jū jù） ．．．
的确（dí dì） 肝脏（zàng zāng） 挣扎（zhā zhá） ．．．（二） 看拼音，写词语。
lu? tuo wān yán yú chǔn biān fú （ ）（ ）（ ）（ ） Jiě shì biàn lùn l?ng yǎ lǐ cǎi （ ）（ ）（ ）（ ） （三） 找出词语中的错别字并改正。 思将仇报（ ） 常新悦目（ ） 莫明其妙（ ） 气急拜坏（ ） （四） 选词填空。
珍惜 可惜 1、奶奶曾经对我说，一个人年轻的时候应该（ ）时间。可是，当时我并没有在意，现在想起来觉得很（ ） 启示 启事
2、科学家从鲸的形体得到（ ），设计出“流线型”的船。 3、校门口的墙上贴了一张寻物（ ）。 夸耀 夸奖
4、爸爸总喜欢向别人（ ）自己烧菜的手艺。 （五）缩句与扩句。
1、仿生学是一门模仿生物的特殊本领的科学。（缩句）
2、全世界人民用生命和鲜血赢得了反法西斯战争的胜利。（缩句）
3、小白菊抬起头。（扩句）
4、飞蛾飞来飞去。（扩句）
（六）陈述句与反问句转换。
1、这些石钟乳和石笋很值得观赏。（改成反问句）
2、我觉得人不正需要有一点野菊花的精神吗？（改成陈述句）
（七）修改病句。
1、他陆续三年被评为“三好学生”。
2、因为王红有了很大进步，可是老师表扬了她。
（八）把下列句子补充完整。
1、遥望洞庭山水翠， 。 2、 ，春来江水绿如蓝。 3、爱是人类永恒的话题，“爱人者， ；敬人者， ”。
4、诚信是中华民族的传统美德，所以做人要“言必信， ”； 对待朋友也应讲信用，就如《论语》中所说：“与朋友交， 。” 5、雷锋是全心全意为人民服务的楷模，正如他自己所说：“ 。” 二、阅读课文片段，回答问题。
今天，我们中国孩子 生活在和平环境中， 世界并不太平，不少地区还弥漫着战争的硝烟，罪恶的子弹还威胁着娇嫩的“和平之花”。我们一定要像爸爸那样热爱和平，勇敢地用自己的生命（ ）和平。
敬爱的加利先生，在此，我代表我的家庭，代表所有的中国孩子，通过您向整个国际社会呼吁：“救救孩子们，要和平不要战争！”为了母亲不再失去儿子，为了妻子不再失去丈夫，为了孩子不再失去父亲，全世界应该一致行动起来，（ ）和平，制止战争！让那已经能够听到脚步声的21世纪，为战争敲响丧钟，让明天的世界真正成为充满阳光、鲜花和爱的人类家园！ 1根据原文在横线上填入恰当的关联词语。 2 根据句义选词填空。
捍卫 保卫
（1）我们一定要像爸爸那样热爱和平，勇敢地用自己的生命（ ）和平。
（2）为了母亲不再失去儿子，为了妻子不再失去丈夫，为了孩子不再失去父亲，全世界应该一致行动起来，（ ）和平，制止战争！ 3、给语段的第二自然段拟一个合适的小标题。
4、谈谈你对下面句子的理解。
世界并不太平，不少地区还弥漫着战争的硝烟，罪恶的子弹还
威胁着娇嫩的“和平之花”。
三、课外阅读。
他要感谢那只手
感恩节的前夕，美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿，希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画，图画的内容是：他想感谢的东西。
孩子们高兴地在白纸上描画起来。女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的，可能大多数孩子会画上火鸡或冰淇淋等。
当小道格拉斯交上他的画时，她吃了一惊，他画的是一只手。 是谁的手？这个抽象的表现使她非常疑惑，很不理解。孩子们也纷纷猜测。一个说：“这准是上帝的手。”另一个说：“是农夫的手，因为农夫喂了火鸡。”
女教师走到小道格拉斯——一个皮肤棕黑色，又瘦又小，头发卷曲的孩子桌前，弯腰低头问他：“能告诉我你画的是谁的手吗？”
“这是你的手，老师。”孩子小声答道。
她回想起来了，在放学后，她常常拉着他黏糊糊的小手，送这个孩子走一段。他家很穷，父亲常喝酒，母亲体弱多病，没有工作，小道格拉斯破旧的衣服总是脏兮兮的。当然，她也常拉别的孩子的手。可老师的这只手对小道格拉斯却有非凡的意义，他要感谢这只手。
我们每个人都有要感谢的，其中不但有物质上的给予，而且有精神上的支持，诸如得到了自信和机会。对很多给予者来说，也许，这种给予是渺小得不值一提的，可它的作用却难以估计。因此，我们每个人都应尽自己的所能，给予别人。 1、“那只手”指谁的手？ 2、女教师看到小道格拉斯的画回想起什么？
3、为什么说老师的这只手对小道格拉斯有着非凡的意义？
4、怎样理解“我们每个人都有要感谢的”的含义？
2014--2015学年度第二学期汾水道小学四年级语文期末模拟试卷
