“互联网+”背景下高职校园文化建设研究

“互联网+”背景下高职校园文化建设研究

余礼凤

【摘 要】摘要：校园文化建设是高职院校提升自身软实力，打造学校品牌，提高办学实力、活力和竞争力的重要因素。“互联网+”背景下高职校园文化建设并不乐观，存在着校园文化建设定位不清，没有高职特色、缺乏时代特色，建设路径不科学等问题。高职院校要以互联网思维重新定位和审视校园文化建设，与时代、与企业、与传统文化相结合来构筑“互联网+”时代背景下高职校园文化新景观，为高职教育的长足、可持续发展作贡献。 【期刊名称】辽宁高职学报 【年(卷),期】2017(019)004 【总页数】3

【关键词】高职院校；“互联网+”；校园文化

一、“互联网+”的定义及特征

杰里米·里夫金在《第三次工业革命》中提出：“第一次工业革命使19世纪的世界发生了翻天覆地的变化；第二次工业革命为20世纪的人们开创了新的世界；第三次工业革命同样也将在21世纪从根本上改变人们的生活和工作。”[1]他所说的第三次工业革命指的就是以互联网等高新科技为代表的新时代，即人类正在到来的“互联网+”时代。2015年3月5日，第十二届全国人民代表大会第三次会议在北京举行。这次会议上，国务院总理李克强提出了“互联网+”行动计划。至此，“互联网+”正式进入人们的视野并流行起来。

关于“互联网+”一词，各行各业都有自己的理解和界定。这里，笔者援引其中一种界定：“‘互联网+’的含义就是要充分发挥互联网在生产要素配置中