新修订小学阶段原创精品配套教材
《手捧空花盆的孩子》教案
教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改
Lessons from \
教师：风老师 风顺第二小学
编订：FoonShion教育
原创教学设计 Excellent Teaching Design 《手捧空花盆的孩子》教案
教材说明：本教学设计资料适用于小学一年级语文科目 ，主要用途为提升学生日常听、说、读、写的语言组织能力，提高逻辑思维、形象思维、口语交际及表达技巧，获得实际运用语言的能力，进而促进全面发展和提高。内容已根据教材主题进行配套式编写，可直接修改调整或者打印成为纸质版本进行教学使用。 教学目标：
1、运用各种识字方法,正确认识.书写本课生字. 2.能正确、流利、有感情的朗读课文，理解故事的内容。 3、通过阅读懂得，诚实是一种美德，激发学生愿意做一个诚实孩子的愿望。
教学重点：研读课文，体会故事的内涵，真正懂得国王为什么选手捧空花盆的孩子做继承人
教学难点：知道诚实是人的美德，愿意做一个诚实的人。 教学准备：插图、生字卡片. 教学过程： 第一课时 一、引趣激qing
1、师：孩子们想听故事吗?今天老师给你们讲一个>的故事。 你喜欢故事中的樵夫吗？为什么？（指名回答或齐答）
2、揭示课题。
师：今天我们一起去认识一个新朋友，板书课题：《手
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原创教学设计 Excellent Teaching Design 捧空花盆的孩子》,生齐读课题两遍。 二、自主探究，合作学习 1、初读课文，整体感知 (1)生自由试读课文,提出要求
师：你们在家读时遇到不认识的字是怎么解决的？ 生：（汇报识字方法）：看拼音、看字形、查字典，听读、联系上下文猜字、读半边、问家长等。
师：同学们都学到了很多识字的方法，会自己读书了，真不错！我真为你们骄傲。不过，有的同学在读书时还有困难。这没关系，同学之间合作来读就会把书读得更好了。 （2）检查自学情况。
①同桌互读。现在同桌之间彼此听读，一人指读，一人认真听，这一回老师要看看，同桌有困难时你是怎么帮助他人的？（教师巡视）
②学生读书后互评，并反馈读书的互助情况。 ③小组合作学习生字。 4.“开火车”检查生字。 三、再读课文，体会内容
1、 指名分自然段朗读，注意要读得正确、流利。 2、 用自己喜欢的方式选择自己喜欢的部分朗读。 四.学习一.二自然段. 五.指导写字.
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小学一年级语文：《手捧空花盆的孩子》教案
