幼儿园大班语言-大熊的储藏室

大班语言:大熊的储藏室

活动目标：

1、 通过对故事情景中的图片观察，说说各种物品的名称，并能根据物品的不同特征进行分类.

2、 体验帮助别人整理储藏室的快乐.

活动准备：ppt『大熊的储藏室』，水果类：苹果、草莓、菠萝.蔬菜类：青菜、胡萝卜、土豆、零食类：棒棒糖、饼干、蛋糕、录音磁带. 活动过程： 一，猜影子

教师：今天我请来了一位客人，猜猜它是谁？〔是大熊〕我们一起和大熊打一声招呼好吗？

二，阅读图书『大熊的储藏室』 图片一

冬天到了，大熊为了度过寒冷的冬天，它买了许多食物准备过冬. 提问：大熊准备了哪些食物，你们能叫出它的名字吗？ 〔让幼儿认识各种食物〕 图片二：

大熊把这么多的食物堆放在储藏室准备过冬，为什么它还要皱起眉头呢？ 〔觉得自己家的储藏室太乱了，不能一下子找到自己爱吃的食物〕 图片三：

是呀，小猴子也在哪里哈哈大笑起来，让我们来听听小猴在说些什么呢？ 〔画外音〕小猴子：“大熊，你们家太乱了，找食物吃一点也不方便.〞 小熊：那你有什么好方法呀？

小猴子：你应该搬一个货架，把食物一样一样整整齐齐的放进去，这样就不会觉得乱了. 图片四：

这货架有几层？〔三层，有上中下〕

教师：让我们看看小熊家的食物有哪些呢？ 图片五：

教师：小熊家的食物都一样吗？有哪些不一样？那么把相同的放在一起，你会怎样放呢？〔个别幼儿讲，教师点击ppt〕

最上面放什么？中间放什么？最下面放什么？你们是根据食物的什么不同来放的？ 还有别的放的方法吗？

那么这样吧，大熊家里还有很多食物，请小朋友帮帮助，帮助大熊整理储藏室好吗？ 三，幼儿操作，帮助大熊整理食物

教师巡回指导，帮助有困难的幼儿获得成功. 〔请爸爸妈妈帮助幼儿检查是否放得对〕 四，思维训练

教师：大熊今天特别的快乐，因为小朋友帮助它整理了储藏室，大熊想在家里试着自己整理储藏室，让我们来看看，大熊放的食物，你们满意吗？为什么？ 出示思维训练二张图片. 让我们听听大熊说些什么？

大熊：谢谢小朋友，今天帮助我整理了储藏室，又帮助我找出放错的地方，你们真是了不起的孩子，既热心又乐于助人的好孩子！

教师：今天我们帮助了大熊，你们觉得快乐吗？

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