课题 科目 课时 一、教材内容分析 体育 1课时 脚内侧传接地滚球 授课班级 教具准备 二年级 时间 授课人 小足球 根据二年级的身心特点所确立的阶段目标，本课《脚内侧传接地滚球》一课具有很强的趣味性、竞争性、集体性以及全面锻炼身体的学习领域，即通想象、模仿等方法，激发学生丰富的想象力、集体合作能力与锻炼的能动性。 二、教学目标 1、通过游戏的教学形式，让学生体验踢地滚球的基本动作方法，培养学生的活动兴趣爱好，发展学生身体灵敏、协调、力量等基本活动能力和素质，培养学生合作交流、团结协作的精神。 2、在传接球活动的过程中养成守纪律、听指挥和活泼有序活动的良好品质和习惯。 三、教学的重点 难点 重点： 踢球的中后部 难点： 脚腕绷紧 四、场地器材 13个小足球 六、教学活动过程 一、课的开始(8分） 1、 四列横队，课堂常规检查 2、情境导入：《鱼儿鱼儿水中游》 MP4音乐播放 （1）学生通过想象鱼儿游永 （2）学生分组鱼儿挑战困难 二、学习展开（27分） 脚内侧传接地滚球 （组织）四列横队 1、教师讲解脚内侧传地滚球的动作要领 2、教师分解动作要领（加口号） 3、学生听口令做分解徒手练习 4、教师强调动作要领 5、学生有球的分解动作练习 （1）听口令传球 （2）听哨声捡球 6、学生连贯动作练习 （1）自己准备好了，传球。 （2）听哨声捡球 7、教师纠正动作 8、分小组散点面对面练习 9、讲解接地滚球的动作要领 （组织：4人一组，距离2-3米） 10、趣味练习 （组织：4人一组成四边形） 学生在练习的过程中，教师参与其中并及时纠正动作。 三、身心调整（5分） 1、MP4（云水禅心） 放松操 组织：四人一组围圈 2、小结全课 3、收还器械，师生道别。 组织：四列横队
传接地滚球学情分析
结合二年级学生的年龄小，注意力不集中，活泼好动、好奇心强的、自我约束能力不强的特
点，在教学中，通过游戏激发起学生的兴趣，通过引导、鼓励激发学生的想象思维和创造能力，帮助学生掌握和提高所学的运动技能。
传接地滚球：效果分析
本节课的教学效果，我主要结合教学目标从两个方面进行分析： 一、知识与技能
通过学习与实践，学生基本掌握了传接地滚球的动作方法，能够轻力度的传接地滚球。在传接的过程中，学生能够充分发挥自己的想象力，左右脚的接地滚球。能够进行变换方向的传地滚球，传球能力有了提高。
不足是脚腕没有绷紧，传球有些不是很大胆，传球力度还需要进一步增加。部分同学传球的能力还不够理想。 二、过程与方法
通过对传接地滚球的学习，培养了学生相互合作的能力，发展了学生的运动能力和随机应变的能力，积极运动意识有了提高。
传接地滚球的教材分析
传接地滚球是小学二年级基本的活动之一。二年级足球的教学内容是一些简单的传接脚内侧、脚背的传接球的方法，是发展学生腿部力量、协调、灵敏等的重要手段。通过教学，发展学生身体下肢力量、奔跑能力，以及灵敏、协调等身体素质，促进内脏器等技能的发展。二年级传接地滚球的教学，主要让学生学会简单的传接地滚球的方法。
课堂作业：
1、4人一小组，两人面对面传接地滚球练习 2、4人一小组，围圈做传接球练习 作业要求：
1、学生自己传接地滚球，注意动作和方向性。 2、学生在熟练地基础上适当的增加力度。 3、小组内互相讨论，互相提高。
小学体育_1学习与应用运动技术类游戏教学设计学情分析教材分析课后反思
