Module 9 unit 1 《Best wishes to you!》
教学设计
Blackboard design:
【板书设计】
Module 9 unit 1 Best wishes to you!
教材分析
本课是外研版小学英语（三年级起点）六年级下册Module9 Unit1的内容。本单元主要是以Best wishes为题的毕业留言，内容接近生活，学生感兴趣、易接受。本模块是通过Lingling，Amy和Sam在Daming的毕业纪念册上写留言，让学生能运用目标语句表达良好的祝愿，并且能够运用目标语言为同学、老师、朋友写留言。这一模块相当于前面所学习内容的一个复习和汇总，有一般将来时、过去时。这是一节阅读课型，学会运用表达祝愿的句子，并为班级同学们写毕业留言是本课学生学习的主要任务。本模块是新学内容，并且在书面语言中比较常见，因此要在写作中训练、强化这一内容的运用，所以在这一课中我更加注重了写作的训练。这将是一个非常有意义的活动，可以增进学生间的感情。 学情分析
我校从三年级开设英语课，学生对英语兴趣较高，已经养成了基本的英语学习习惯。本节课授课对象是六年级学生。该班学生大部分从三年级都打下了较
为扎实的英语基础，英语掌握情况很好，语言能力较强，活泼好动，思维活跃，具备较好的书写能力。但是六年级学生第一次面临毕业，对这类型的祝愿可能会存在一定的不理解，因此在教学设计中要重视学生对所学内容的兴趣、情感、态度、愿望等状况。 教学目标
(一）.知识目标
1.学生能掌握词汇：wish, best wishes, primary, primary school, message, keep, forever, joy, future, wonderful.
2.学生能运用句型：Best wishes to you! Good luck for the future！等这类语句来表达良好的祝愿。 （二）技能目标
1.通过教师的引导，学生能读懂、理解课文大意并回答出相关问题； 2.通过本课的学习，学生能运用目标语句表达良好的祝愿，并且能够运用语言为同学、老师、朋友写留言。 （三）情感目标
1.通过学习为班级同学写毕业留言，这个有意义的活动来增进学生之间的感情。
2.在小组合作中，增强他们的参与合作意识，培养学生学习的自主性，养成他们乐于交流、乐于合作的品质。 （四）技能目标
1.能积极与他人合作，共同完成学习任务。 2.能积极运用所学的知识进行表达和交流。 教学重难点
教学重点：1.写留言的格式。
2.学会运用表达祝愿的句子，并未同学们写毕业留言。
教学难点：运用表达祝愿的句子，写毕业留言。 Teaching procedures 教学过程： Step1.Warming up（热身启动）
1. Greetings . (师生问候) 师生问候打招呼、问候天气、星期等使用句型：Today is... Yesterday was... Tomorrow will be.复习过去时和将来时。
2. sing a song<
【设计意图:课前伴着英语歌曲做动作是英语课堂TPR教学方法的重要形式之一，它既可活跃课堂气氛缓解学生的紧张情绪，又能使学生尽快进入英语学习状态。】
3. Free-talk and have a chant.(Part1)
T: Look at Amy and Lingling. What are they doing?（出示图片）
S:They’re playing games. T:What are they saying? T：…（出示三个重点句子）L et’s chant together. 跟着音乐chant
T: Today we’ll learn “Module 9 Unit 1 Best wishes to you!”
【设计意图:节奏欢快的chant可以有效地调动学生积极性,增强学生模仿学习的能力。】
Step2. Pre-reading（阅读前） Learn the new words：
（1）出示4人照片T：Who are they？They are our old friends. Our friend Daming is going to see goodbye to his primary school.
They’re going to say goodbye each other.
What does he want his friends to do? T:Write a message. (PPT 图片展示，师领读新词、学生自读、小组赛读学习新词） 【设计意图:展示融汇学校的照片引入单词Primary. 这个引入源于学生生活，比较亲切，直接引入今天主题。】 Step3. While -reading（阅读中）
Learn the new text：
T: Our good friend Daming had a message. What does Daming want to say?
What does Daming’s friends want to say?
Guide 1: Let’s listen to the tape and answer the question：
Guess: What’s the meaning of “keep、 forever”? Q：①When did Daming do for Lingling?
②Will Sam forget their time together?
根据上下文猜测词义、教师解析keep、 forever的词义及用法
（第一次先学后教，放录音，训练学生听力，同时帮助理解课文）
Guide 2: Read the message and fill in the blanks.(小组内阅读，找出答案) future are wishes wonderful luck joy enjoyed miss Best _____ to you！ Good ____ to you！ You ___ a great friend. I will ____ you. You brought us lots of ____. Good luck for the ____. You’re a ________ friend. I _______ our time together. Guide 3: Read the message2-4 and answer the question
Q：What do they think of Daming?(PPT展示) S1:You’re a naughty boy, but you ‘re lovely. S2:You brought us lots of joy. S3:You are a wonderful boy! S4: …
T:Who is your friend? What do you think of your friend?
【设计意图:说出自己的朋友，并对对方说出自己的评价。相互赞美的游戏，让学生发现同学的有点和美，同时能让学生更有自信。】
Guide4: Read after the tape and correct pronunciation. （跟读课文，注意语音语调、小组分读、个人赛读）
Guide 4: Read the message and Find out” good wishes to Daming.
（板书重点句子）
Step4. Post -reading（阅读后）
1.Talk about more message in groups.
T:Can you tell me more about good wishes? If on your friend’s birthday,
you can say…… S1:Happy birthday! S2:I hope you’re well. S3: …
【设计意图：让学生真实的语境中，学会运用本课的句型，巩固练习句型，以达到在学中做，做中学的目的。】
T:(总结归纳课前收集的祝福语言) 毕业留言祝福用语 1、Best wishes to you！ 2、Good luck to you！ 3、You are a great friend. 4、 I will miss you. 5、You brought us lots of joy. Good luck for the future. 6、 You’re a wonderful friend. 7、I enjoy our time together.
2.Finish Part 3 in pairs.
T：Let’s look at practise3,say good wishes to your friends. I’ll give you an
example. (小组练习后，互赠留言) Step5. Summary:
A. Watch a video about Our good time (播放提前制作好的班级MV)
T：We were together for six years. It’s time to say goodbye each other.
Try to find some memories of the past six years. Watch a video about Our good time. Then give best wishes for your friends.
B. Write your good wishes to your friends.
【设计意图：学生拿出提前装饰好的卡片，在卡片上练习给自己的朋友、老师、同学写毕业赠言，老师在小组进行指导。个别同学进行卡片展示。】
2.Evaluation summary: Let’s see which team is the winner? Step6.Homework
Practise: 小练笔
Make a blessing card and write my graduation message!
(制作一张祝福卡,写下自己的毕业留言)
【设计意图】：激发学生表达欲望，进行有效输出，培养学生语言表达能力和良好的书写能力。
教学反思
Module 9 Unit 1 Best wishes to you!教学反思
本课是外研版小学英语（三年级起点）六年级下册Module9 Unit1的内容。本单元主要是以Best wishes为题的毕业留言，内容接近生活，学生感兴趣、易接受。本课是一节阅读课型，学会运用表达祝愿的句子，并为同学们写毕业留
外研版六下M9U1 Best wishes to you.优质公开课教学设计
