学科教学计划
科目： 班级 ： 六年级 授课教师： 制定时间： 班 六年级学生的语言已经发展到一定的水平，但是空间思维能力和时态分析还比较弱。而本学生 课的主要教学内容是掌握现在时与过去时态，学生容易混淆，学生学习起来会比较吃力。因此在设计课堂教学的时候，我把动词的不定式与过去分词区分开来，并归纳过去时态句式，同学情况 们可以根据句式学会造句，以及反复操练，从而灵活运用。 分析 本学期教学的目标要求（教学要求及教材重点、难点） 提高 质量 的措 施（含课堂教学和课外辅导方面） 1 能听说，读写81个短语和单词以及过去式的句型，比较级的用法，要求能在事实情景中正确应用并能读懂短语篇。 2 能理解三个小故事； 3 能用形容词来比较生活中的各个事物； 4 通过比较学会关心身边的人，事物以及自然界中与我们共同生活的其他生命； 5 能用英语描述过去发生的事情； 6 能够在生活中多关注家庭，强化尊老爱幼的思想。 级 1. 巧用实物，头饰，卡片等来帮助单词教学。 2. 融会话教学于情景表演之中。 3.利用读写课时间对学生进行单词书写的指导。 学 期 教 学 进 度 表 周次 第1 周 第 2周 第3周 第4 周 第5 周 第6 周 第7 周 第8周 第9周 第10周 第11周 第12周 第13周 第14周 第15周 第16周 第17周 第18周 第19周 第20周 第21周 第22周 第23周 日期 3.9-3.13 3.16-3.20 3.23-3.27 3.30-4.3 4.6-4.10 4.13-4.17 4.20-4.24 4.27-4.30 5.4-5.8 5.11-5.15 5.18-5.22 5.25-5.29 6.1-6.5 6.8.6.12 6.15-6.19 6.22-2.26 教学内容 Unit 1 How tall are you ? Unit 1 How tall are you ? Unit 2 Last weekend Unit 2 Last weekend Unit 3 Where did you go ? Unit 3 Where did you go ? Unit 4 Then and now 复习以及期中测试 Unit 4 Then and now Mike’s happy day Mike’s happy day Recycle Songs in each unit Vocabulary Proverbs 复习 备注 备课人 课 题 学科 英语 上课时间 2.25 Unit 1 How tall are you? 1.能够听、说、读、写四会句型：How tall are you? I’m …metres. It’s taller than 教学目标 both of us together. 并能在情景中正确运用。 2.能够听懂Let’s try部分，并能根据录音内容正确选出答案 教学重点 教学难点 教学准备 能够听、说、读、写四会句型。 1.dinosaur读音不易掌握。 2.在实际情景中运用四会句型。 教学图片 、课件、配套影音材料。 教学过程 备 注 Step I、Warm-up 1.Let’s sing“friends”. 2.Free talk. How are you? How old are you? Happy new year! You are one year older than before. Are you happy? 3.Let’s chant. T: Welcome back to school. Nice to see you again. S：Nice to see you, too. 【本部分主要是让学生听、唱英语歌曲、说说chant等方式进行复习和热身。热身活动的目的是创设英语学习氛围，激发学生学习英语的兴趣，以旧带新，为新课学习做铺垫。】 Step II、Presentation 1.新年新气象。 T: Hello, boys and girls.I’m happy to see you again. By the way, How old are you now? T: Yes.We are one year older than before. How old are you? S1: I’m 12 years old. T: What about you? S2: I’m 12, too. T: Oh,who is taller?
人教版PEP小学六年级英语下册教案全册
