二年级语文下册句子专项练习（一）
教学目标： 知识与技能：
1.能够熟练掌握本学期学习的扩句、缩句、被字句、把字句四种句型。 2.能够学会按要求改句子和写句子。 过程与方法：
教师结合平时课堂教学过程中学生的掌握情况，对重点句式、句型、学生易错句子以及较难句式句型重点讲解，并及时指导学生进行写句训练，进行复习。 情感态度与价值观：
通过复习旧知希望能够引导学生学会温故知新，体会学习的乐趣，也能够体会复习的好处，不至于觉得复习很无聊，同时引导孩子展开想象，开拓思维，学会灵活运用。 教学重点：
1.能够熟练掌握本学期学习的扩句、缩句、被字句、把字句四种句型。 2.能够学会按要求改句子和写句子。 教学难点：
通过复习旧知希望能够引导学生学会温故知新，熟练掌握各种句式句型。 教学方法：
教法：引导法、示例法 学法：互动交流法、练习法
教学手段：多媒体课件 课时：1课时 课型：复习课 教学过程： 一、 复习导入:
同学们，我们已经紧张地复习了一段时间了，想必很多同学已经觉得很无聊了，今天上课前我们先来做个小游戏：老师在小黑板上写了一些句子，看看哪位同学火眼金睛能发现他们的规律。（教师将含有扩句与缩句、被字句与把字句的句子各出示一组，引导学生观察） 二、 复习过程
复习过程中通过给学生讲解重点句型，让后让学生通过大量的课堂练习来达到复习的目的。 （一） 扩句与缩句讲解及训练 1.门前开着鲜花。
门前开着（一大片）五颜六色的 鲜花。 2.她看到小路上花朵簇簇。
她看到 弯弯曲曲的/弯曲的 小路上花朵簇簇。 3.小刺猬蹦啊跳啊。
小刺 开心地/高兴地/兴奋地 猬蹦啊跳啊。 4.小毛虫从茧子里挣脱出来。 小毛虫 灵巧地 从茧子里挣脱出来。 5.小毛虫从一片叶子上爬到另一片叶子上。
小毛虫 笨拙地 从一片叶子上爬到另一片叶子上。 6.小毛虫打量着一切。
小毛虫 用新奇的目光 打量着 周围的 一切。 7.房子旁边长着大树。
房子旁边长着 一棵粗壮的 大树。 8.雪地里站着雪人。
雪地里站着 一个可爱的 雪人。 9.海边的沙滩是我们的快乐天地。 沙滩是天地。
10.我们成了攻打魔窟的勇士。 我们成了勇士。
11.我的办法得到了大家的赞赏。 办法得到了赞赏。 12.小猴子爬上葡萄架。
小猴子 迫不及待地 爬上葡萄架。 （二）把字句与被字句讲解及训练
1.我 把 这幅画 交给了老师。
人 物
这幅画 被 我 交给了老师。
物 人
2.老师 把 两个杨桃 摆在讲桌上。
人物
两个杨桃 被 老师 摆在讲桌上。
物 人
3.我把 老师的话深深地记在心里。
人 事
老师的话被 我深深地记在心里。
事 人
4.青蛙把 草籽播撒在泥塘周围的地上。
动物 东西
草籽被 青蛙播撒在泥塘周围的地上。
东西动物
5.青蛙把 泥塘变成了一个好地方。
动物 事物
泥塘被 青蛙变成了一个好地方。
事物 动物
（三）复习检测：教师对学生掌握情况进行摸底，出示例题，让学生练习，评估学生掌握水平，及时进行巩固训练。 扩句缩句训练：
1.小枣树上结了枣子。 2.葡萄架上挂满了葡萄。 小枣树上结了 枣子。葡萄架上挂满了葡萄。 3.湖水里有小鱼在游。 湖水里有小鱼在游。 把字句被字句训练：
1.妈妈把礼物分成两份。 2.一个小孩儿把香蕉皮扔向小鱼。 _________被______ ____ ___________被_______________ 3.风筝被风吹得无影无踪。 4.受伤的燕子被妈妈治好了。 _________把_____ _______________把________________ 5.太阳一晒，水就变成了汽。 6.我从书包里拿出书送给她们。 ________ _被__________ _________ _被_____________ ___________把__________ ________ __把_______ ______ 三、复习小结：
今天我们又学习了一次我们以前学过的旧知识，现在同学们一起和老师来分享一下，通过今天复习旧知你有没有新的收获呢？ 板书设计：
扩句 被字句
缩句 把字句 批语： 课后反思：
部编二年级下册语文复习教案(扩句缩句。被字句、把字句)
