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加强教师心理健康培训 促进教育事业健康发展
作者：田春梅
来源：《速读·下旬》2018年第02期
摘 要：教师的知识、素质、能力直接决定着教育、教学的质量，紧紧关系着学生的学习、成长，尤其是教师的心理健康素质，对教育、教学工作和学生的学习、成长影响是极大的，为此我们必须要重视教师的心理健康素质情况，加强对教师的心理健康培训，提高教师心理健康素质，从而促进教育事业的健康发展，保障学生的学习、成长。本文基于作者自身的实际工作与学习经验，主要以农村、山区教师为例，分析了可能导致其出现心理健康问题的原因，并就如何加强对教师的心理健康培训提出了部分探讨性建议，以期能为相关工作的实践提供参考。
关键词：教师；心理健康；培训
教师的心理健康素质情况必须得到我们的关注和重视，在各种原因的影响之下，农村、山区教师的心理健康相对容易出现问题，这对教育、教学工作是极其不利的，而且有碍于学生的学习、成长，所以应当加强对他们的心理健康培训，提高其心理健康素质。 一、农村、山区教师心理健康问题原因分析 （一）生活和教学条件相对较差
与早些年相比，我国当前的农村、山区条件情况虽然已经有了很大的改善，但依然相对较差。这一点在教师的生活和教学工作当中体现是较为明显的，例如在一些农村、山区的学校当中，教师饮食、用水等可能存在较大的困难，日常也没有任何的休闲、娱乐途径。再者是教学活动方面的设施、设备欠缺，教学的实施面临着不同程度的困境，等等。长时间处在这样的条件情况之下，教师便容易产生心理健康问题。 （二）教学工作压力较大
除了生活和教学条件相对较差以外，农村、山区教师的工作压力也较大，例如往往需要负责多个学科、多个班级的教学工作，天天连轴转，有时候甚至还需要负责学生的生活。长期承受较大的工作压力，必然会使得教师的身心不堪重负，容易产生心理健康方面的问题。 （三）环境、信息较为闭塞
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当前，我国部分农村、山区的环境和信息依然较为闭塞，这一是使得教师的日常生活变得相当的枯燥、乏味，二是限制了教师与外界的沟通、交流，同时也不利于教师接受新的思想、理念，久而久之教师在心理上便难以正常应对生活和工作，进而容易导致心理问题的产生。 二、如何加强对教师的心理健康培训 （一）强化教育行政管理部门相关职能
教育行政管理部门应当作为教师心理健康培训的主要责任单位，在教师心理健康培训方面加大重视力度和工作力度，强化相关职能。例如要对教师的心理健康培训需求进行客观、全面的分析，明确培训的方向、内容、目标，制定科学、详细的实施计划。同时，要建立长效监督和激励机制，对教师心理健康培训工作进行规范化的管理，准确评价培训成效，对教师的心理健康情况进行动态的跟踪、了解，必要时予以其一对一的心理辅导，并对相关工作人员予以激励，使其能够更加积极、主动的投入到教师心理健康培训中来，提升培训成效。 （二）丰富培训的内容、形式及服务途径
在培训内容方面，首先是要让教师能够正确认识“心理健康”的定义与内涵，客观分析自我，并让他们了解自身可能出现哪些方面的心理健康问题，以及在日常的生活、工作当中如何应对等等，除此之外还应满足教师对培训内容的一些主观需求。在培训的形式上，应当做到开放、和谐，可以是专题式的培训，也可以是专家讲座等，要能够让教师真正的融入到培训中来。在培训的服务途径方面，除了一般的宣教之外，还应当对教师提供隐私、保密的咨询渠道，为其提供心理帮助，对于存在心理健康问题的教师，综合采用认知疗法、行为疗法、人本主义疗法等，帮助其恢复心理健康。
（三）将心理健康教育培训纳入继续教育必修课程
重视教师的心理健康，就要将教师心理健康培训纳入继续教育必修课程体系中。课程设置上要将普及性的理论课程和实践性的心理辅导相结合，可以开设心理健康常识、心理卫生、心理诊断、心理辅导等课程，以系统的层次递进的方式开设课程，帮助参训教师掌握更多的心理健康知识。要改革课程和教学模式，突出参训教师的参与性和自我反省，以小班化教学方式进行心理健康教育，在培训过程中开展心理辅导活动，帮助教师掌握缓解不良情绪的方法，有效促进教师的心理健康。 （四）引导教师自身学习
引导教师在日常的生活当中加强自身学习、建设，除了可以看一些心理健康方面的书籍之外，还可以看一些自己感兴趣的、对自我修养有益的书籍，这不仅可以使得教师的生活变得丰富、充实起来，也可以使得教师包括心理健康在内的综合素质提升起来，对教师的个人发展以及教学工作的开展来说，都是有利的。
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三、结语
教师是教育工作得以开展、实施的基础条件，是教学活动必不可少的核心元素，如果缺少了教师，教育、教学也就将不复存在。因此，我们一方面要尊重教师，另一方面还要关注其心理健康，通过心理健康培训，使他们形成对心理健康的相关正确认知，提高他们的心理健康素质，从而促进教育事业的健康发展，保障学生的学习、成长。 参考文献
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[2]何顺超，马金晶.专业化视域下教师心理健康教育的再解读[J].兵团教育学院学报，2017，27（01）：29-31.
[3]刘晓明，王丽荣.教师心理健康素质：教育价值与构成要素[J].中小学教师培训，2016，（08）：69-72.
加强教师心理健康培训 促进教育事业健康发展
