人美版六年级下册美术教学计划教案
本学期总课时 新授课21课时 共22课时 期末考查1课时 机动0课时 1、学习运用基本的美术语言,表现自己的所见所闻,所感所想,发展美术构思与创作的能力,传递自己的思想和情感。 本学期教学 重点、难点 及分析 2、运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理,了解一些简单的创意、设计方法和媒体的加工方法,进行设计和装饰,美化身边的环境。 3、能欣赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征,能用一些简单的美术术语,表达自己对美术作品的感受和理解。 高年级学生对美术的兴趣因为认知的因素开始转入写实期,对绘画及制作的内求增加了,急需美术知识和技巧的补充,教学生情况分析 师应本着因人而异的原则,指导学生大胆表现自我,并加强技巧的指导,评价方法也要以促进学生的长期发展为主。 通过美术教学,培养学生对美术的兴趣与爱好；学习美术的基础知识和基本技能； 培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操；培养学生的本学期提高教 学质量的措施 观察能力、想像能力、形象思维能力和创造能力。 根据学生的年龄特点和认知规律,创设自由的氛围,精心组织教学活动,通过有效的教学评价,展示美术课的独特魅力。 促进学生主动参与美术活动,轻松愉快地掌握知识,形成技能,发展个性,调动学生绘制的内驱力和需要,从而唤醒学生的主体参与意识。 教研小专题 及研究策略 教学进度表
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如何发展学生的观察能力和表现能力
周 次 一 教 学 内 容 讲述常规、纪律,注意事项等 1、追寻文明的足迹 2、探访自然的奇观 3、我的书包 4、画故事 5、装饰画 6、装饰色彩； 7、彩球的设计 11、装饰柱 8、奇思妙想 9、添画人像 12、动画片的今昔；13、拟人化的卡通（合二为一） 14、发现老房子的美 15、留给母校的纪念 16、我的成长记录 17、剪纸中的古老记忆 18、绣在福州上的故事 五一节休假备 注 二 三 四 五 六 七 八 九 十 十一 10、用各种材料来制版 19、复制与传播 19、复制与传播 期末考查 十二
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六年级上册美术教案
第1课 追寻文明的足迹
第一课时
教学目标：
1、认知目标：通过书中图片的欣赏,让学生了解历史遗留给我们的文化遗产,感受另一种凄惨的美,古风古韵的美。 2、技能目标：通过资料的收集,让学生更加珍惜历史遗留给我们的巨大的财富—历史建筑。
3、情感目标：培养学生们保护历史文化遗产的意识。 教学重点： 通过资料的收集了解文化遗产 教学难点：培养学生保护文化遗产的意识 教学过程:
一、导入新课：
地球上有许多优秀的文化遗产,这是前人留给全人类的财富,今天,就让我们走近它们,了解它们,感受历史带给我们的震撼。 板书课题：追寻文明的足迹 二、新授
教师播放课件《古代文明异国风光》
1、请同学们说一说,你对刚才电脑播放的哪些图片有的了解,学生根据自己在课前收集的资料点击电脑上的图片为同学们做解释。 2、你还收集到了哪些图片资料展示给大家看一看！ 3、除了课件中提到的历史文化遗产,你还知道哪些？ 有图片吗？展示一下！ 同学们收集到的资料很全面,通过这些图片资料,我们可以感受到历史留给我们一笔不小的财富,同时我们通过它们也能看到过去的历史中的人们是如何生活的。
4、我们今天看到的是存在于现实的,那么还有很多已经遗失的古迹,它已成为了一个迹,比如巴特农神殿,在公元1687年被威尼斯军队炮轰致毁；还有巴比伦的空中花园,它是人们梦想中的花园,但它是否真正的存在,人们仍无法寻得根源；还有罗德港巨人雕像,摩梭拉斯陵墓,都因为年代的久远无从考证。 5、为了保护历史留给我们的遗产,我们应该为它做些什么呢？如果你以一个旅游者的身份到此贵地,你会如何做才能保护这些文化遗产呢？ 三、课外拓展
其实我们就近来看,在我们中国就有很多的文明古迹,九寨沟,故宫,苏杭二州,还有很多很多,我们要更好的保护它们,让他们继续存留下去,把它留给未来。 四、小结。 教学反思：
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第1课 追寻文明的足迹
第二课时
教学目标：
1、认知目标：通过书中图片的欣赏,让学生了解历史遗留给我们的文化遗产,感受另一种凄惨的美,古风古韵的美。 2、技能目标：通过资料的收集,让学生更加珍惜历史遗留给我们的巨大的财富—历史建筑。
3、情感目标：培养学生们保护历史文化遗产的意识。 教学重点： 通过资料的收集了解文化遗产 教学难点： 培养学生保护文化遗产的意识 教具准备: 幻灯片,世界地图及各种材料
教学方法：提问法激活方法 探究法激活行为 展评法激活灵性 教学过程: 一、导入新课:
引导学生谈一谈对文化遗产的认识。 二、新授
1、引导学生根据自己在课前收集的资料谈一谈熟悉的各种文化遗产。 2、出示收集到的其它图片资料展示给大家看一看！ 3、教师介绍一些其它的文化遗产。 三、课外拓展
教师播放课件,展示更多的文化遗产,让学生们说一说对播放的图片有有哪了解,学生根据自己在课前收集的资料点击电脑上的图片进行探索。 四、教师总结。 教学反思：
第2课 探访自然的奇观
第一课时
教学目标：
1、认知目标：通过图片、文字、影像等方式来了解外国的一些宝贵的自然遗产。
2、技能目标：能够以语言交流的方式来说说自己对自然奇观的感想。 3、情感目标：为大自然的神奇而感到骄傲,激发学生珍视、保护世界自然遗产的感情。
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教学重点：了解外国的一些自然奇观的特点。
教学难点：感受自然奇观的美丽,能从审美角度去评价自然遗产。 教学准备：教师：课件、图片、资料。
学 生：搜集世界自然遗产的图片、资料,画笔,大白纸。 教学过程：
一、谈话导入。 1、教师：在我们生活的地球上,有很多神奇的自然景观以它们多姿多彩的风貌装点着我们的世界。它们是大自然馈赠给人类的宝贵遗产,下面,我们来一起领略世界上最为奇特的自然奇观。
2、出示课题：探访自然的奇观。 设计意图：开门见山,让学生明确本课的学习目标,并引发其内心对世界自然遗产的思考。 二、新课。
(一)、媒体出示世界十大奇观照片及资料让学生欣赏。
1、闪电奇观 6月12日早晨,美国俄克拉荷马州塔尔萨市上空出现的闪电奇观。
2、拉萨日晕 7月9日下午3时左右,拉萨出现日晕奇观：一个内红外紫的光环环绕着太阳,在万里晴空下显得格外夺目。据西藏气象局的专家介绍,这一现象称为“日晕”,因为天空中出现了由冰晶构成的卷层云,阳光透过这些云层产生折射后,便分解成红、黄、绿、紫等多种颜色。这是一种正常的光学现象。 3、海天一线 9月3日,一道闪电划过美国加州索诺玛郡的亚历山大谷上方的天空,远处沿海的地方水雾迷蒙。
4、火山喷发 11月22日,距离墨西哥首都墨西哥城70公里的波波卡特佩特火山喷发出烟尘。此火山当天喷发了三次。 5、美丽极光
由于“太阳风暴”袭击地球,在芬兰南部的海文卡城出现了清晰可见的美丽极光。
6、大堡珊瑚 12月3日,澳大利亚政府公布计划,使大堡礁海域为世界上最大的珊瑚礁保护区,是世界七大自然景观之一,也是澳大利亚人最引以为自豪的天然景观。又称为“透明清澈的海中野生王国”。
大堡礁位于澳大利亚东北部昆士兰省对开,是一处延绵2000公里的地段,它纵贯蜿蜒于澳大利亚东海岸,全长2011公里,最宽处161公里。南端最远离海岸241公里,北端离海岸仅16公里。在落潮时,部分的珊瑚礁露出水面形成珊瑚岛。这里景色迷人、险峻莫测,水流异常复杂,生存着400余种不同类型的珊瑚礁,其中有世界上最大的珊瑚礁,鱼类1500种,软体动物达4000余种,聚集的鸟类242种,有着得天独厚的科学研究条件,这里还是某些濒临灭绝的动物物种（如人鱼和巨型绿龟）的栖息地。
7、巨浪杰作 9月4日,在澳大利亚悉尼著名的邦迪海滩,被巨浪冲上岸的泥沙在沙滩上呈现出一幅奇妙的景象。由于在当地的海岸出现高达五米的巨浪,当局已经提醒观众注意海边的安全。 8、冰雪九寨
这是冬季的长海,瑞雪使宽阔的湖面结成了厚厚的冰面,远远望去,呈现一片灿烂的银白色。在多数游客看来,四川著名的世界自然遗产地——九寨沟,只有夏、秋两季才是观景最佳时节。但在去冬今春,观赏银装素裹的冰雪九寨已成为四川旅
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