人教部编版九年级上学期语文第2课《我爱这土地》同步练习(II)卷
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
一、 基础知识积累 (共9题;共24分)
1. (5分) (2018七上·通化开学考) 拼音是你学习的好伙伴,请你借助拼音朋友,写出词语。 líng lì ________
wǔ rǔ ________
máo dùn ________
pái huái ________
kāng kǎi ________
zī xún ________
2. (2分) 下列加横线词语使用不恰当的一项是( )
A . 我们共和国的缔造者草拟宪法和独立宣言的气壮山河的词句时,曾向每一个美国人许下了诺言。 B . 因为我们的许多白人兄弟已经认识到,他们的命运与我们的命运是紧密相连的……他们的自由与我们的自由是休戚相关的。
C . 我们认为这个真理是不言而喻的:人人生而平等。
D . 但有朝一日,那里的黑人男孩和女孩将能与白人男孩和女孩情同骨肉 , 携手并进。 3. (2分) (2016八下·莆田期中) 下列词语中全是描写人物外貌的一组是( ) A . 温文尔雅 虎视眈眈 引人入胜 B . 花枝招展 苍颜白发 老态龙钟 C . 销声匿迹 彬彬有礼 衣衫褴褛 D . 风度翩翩 笑容可掬 喋喋不休 4. (2分) 下列句子中加下划线成语使用有误的一项是( ) A . 当我从连长手中接过军旗,一种神圣的使命感油然而生。
B . 各种各样的车标,五颜六色,奇形怪状,凑到一起难免会让人扑朔迷离。
C . 2012年元宵晚会上,“大衣哥”朱之文演唱了《沂蒙山小调》这首脍炙人口的歌曲。 D . 这是鸟儿的世界,是个绝妙的世外桃源。
5. (2分) (2016九上·东莞期中) 下列对病句的修改正确的一项是( )
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A . 初中生活已近尾声,我们班同学在心里由衷地感谢班干部三年来的默默付出。(把“在心里”去掉) B . 同学们写作文,要细心观察各种事物、各种现象,要有真情实感,切忌不要胡编乱造。(把“切忌”改为“避免”)
C . 他在做每道题时,都是经过认真思考、深思熟虑之后才动笔。(将“认真思考”和“深思熟虑”对调) D . 这篇报告列举了大量事实,控诉了人类破坏自然,滥杀动物。(“控诉”改为“揭露”) 6. (2分) 下列划线的字的注音完全正确的一项是( ) A . 颀长(qí)踉跄(làng)精神矍烁(jué)踌躇(zhù) B . 龟裂(guī)星宿(sù)丢三落四(là)和面(huò) C . 嗤笑(chī)伛偻(lǚ)锐不可当(dāng)恻隐(cè) D . 淑女(shū)痉挛(jīng)步履蹒跚(pán)温馨(xīng) 7. (2分) 下列加下划线字的注音完全正确的一项是 ( )
A . 嘶哑(sī) 汹涌(yǒnɡ) 刮风(ɡuā) 矮矮(āi) B . 大陆(lù) 乡愁(chóu) 浅浅(qiǎn) 坟墓(mù) C . 黎明(lí) 窄窄(zhǎi) 深沉(chén) 温柔(yóu) D . 腐烂(fū) 邮票(yóu) 喉咙(hóu) 一枚(méi) 8. (2分) (2018七上·长春月考) 下列句子所运用的修辞方法错误的一项是( ) A . 这些白桦树棵棵鲜嫩、挺拔,像笔直站立的少年一样。(比喻 ) B . 就是下小雪吧,济南是受不住大雪的,那些小山太秀气!(夸张) C . 潮平两岸阔,风正一帆悬。(对偶)
D . 你给我的生命带来活力,你给我的感情带来滋润,你给我的思想带来流动。(排比) 9. (5分) (2016九下·迁安期中) 综合性学习。
在“全民读书月”中,光明中学举行了“名著书评”活动,同学们写出了许多高度概括、语言精炼的书评,读罢令人回味无穷,拍案叫绝。例如:
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《伊索寓言》:简洁的故事蕴含着深刻的道理,给人以思想的启迪。
《格列佛游记》:清新的文字,奇异的想像,辛辣的讽刺,将读者带入一个奇异的幻境。
请仿照以上书评的形式,为下列名著写上精彩的评语。(提示:可以从作品的主题思想、主要内容、艺术特色以及自己的阅读感受等方面来写。)
①《水浒》:________ ②《骆驼祥子》:________
二、 综合题 (共1题;共12分)
10. (12分) 2018年是人民诗人艾青诞辰108周年,为缅怀诗人,纪念诗人的杰出成就,歌唱艾青伟大的诗魂,激发我们爱祖国、爱家乡的真切情感,让我们一同走进主题为“艾青,我为你骄傲”的综合性学习活动。
(1) 赵春华在《忆诗人艾青》中写道:“那个讴歌土地/讴歌太阳的诗人/走了走了/那个大堰河的儿子/那个土地的儿子/走了走了/他的诗没有走/还留在我们的心头/赶也赶不走。”是啊,他的诗永远留在我们心中。为了举办好这次活动,主办者设计了“推荐诗歌”的宣传形式,请你为《我爱这土地》写几句推荐语。(60字左右)
(2) 微信公众号是信息时代的麦哲伦,为宣传艾青的杰出成就,弘扬艾青精神,班委准备建立一个公众号,请你仿照例子再设计两个介绍艾青的栏目。
栏目一:风雨历程 栏目二:________ 栏目三:________
(3) 1984年,诗坛泰斗——艾青被提名为诺贝尔奖候选人,当时西班牙的戈麦斯、巴西的亚马多等一些有识之士一致呼吁:艾青是世界性人物,他使最古老的文化能与全世界亲切地汇合,诺贝尔文学奖应当颁给艾青!但结果未能如愿。假如艾青荣获2018年度诺贝尔文学奖,请你拟写一则颁奖词,概述其主要事迹,点出其精神品质。(80字左右)
三、 诗歌鉴赏 (共2题;共32分)
11. (15分) 阅读《我爱这土地》一诗,回答问题。 我爱这土地
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假如我是一只鸟,
我也应该用嘶哑的喉咙歌唱: 这被暴风雨所打击着的土地, 这永远汹涌着我们的悲愤的河流, 这无止息地吹刮着的激怒的风, 和那来自林间的无比温柔的黎明…… ——然后我死了, 连羽毛也腐烂在土地里面。 为什么我的眼里常含泪水? 因为我对这土地爱得深沉……
(1) 诗人借“鸟”的形象表达了怎样的思想感情?
(2) 诗歌第二节与第一节有着怎样的联系?如果把第二节去掉,诗歌主题的表达将会受到怎样的影响? (3) 诗人为何不用“珠圆玉润”之类的词而用“嘶哑”形容鸟的歌喉? 12. (17分) (2019九上·杭州月考) 阅读下面两首诗歌,完成小题。 (一)
它以难遮掩的光芒 使生命呼吸 使高树繁枝向它舞蹈 使河流带着狂歌奔向它去 当它来时,我听见 冬蛰的虫蛹转动于地下 群众在旷场上高声说话
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城市从远方 用电力与钢铁召唤它 ------艾青 (二)
辋川六言(其五) 王维
山下孤烟远村, 天边独树高原。 一瓢颜回陋巷, 五柳先生对门。
(1) 第一首诗中的“它”可能指________(意象),第二首诗中“________”“________”这两个字让人感受到了一份寂寥与落寞。
(2) 两首诗都关于“向往”,请结合具体的诗句,谈谈艾青与王维在诗歌中分别表达了何种情感?
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人教部编版九年级上学期语文第2课《我爱这土地》同步练习(II)卷
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