初中信息技术《了解Word界面》主要教学过程及板书设计
教学过程 环节一：导入新课
教师出示电子贺卡、漂亮的书签、电子板报，提出问题“运用我们之前所学的记事本或写字板能做出这三件作品吗?”学生给出的回答是“不能”。
教师：“那么今天老师再给大家介绍一位文字处理的大师——Microsoft Office Word 2003”，一起认识一下这位大师的庐山真面目。
引入新课——了解Word界面。 环节二：新知探究
教师先介绍有关Microsoft Office Word 2003的有关知识，并且进行提问“如何启动Microsoft Office Word 2003呢?”
任务一、启动Microsoft Office Word 2003
引导学生根据以前学过的启动“记事本”的方法，进行自主的探究，并请学生演示他们的方法，根据多个同学的演示操作，教师给出评价并进行总结启动Word的三种方法：
1.双击桌面上Word的快捷图标。
2.单击“开始”菜单——程序——Microsoft Office 2003——Microsoft Office Word 2003。
3.在桌面空白处右击鼠标，在弹出的快捷菜单中选择“新建→Microsoft Office Word 2003”命令，会新建一个Word文档，双击该文档，同样可以启动Word。
教师：Word已经打开了，那么它由哪几部分组成呢? 任务二、认识界面
给学生5分钟的时间，结合教材内容和已经打开的软件两人一小组，自主认识Word界面，之后教师采用开火车的形式，用鼠标指向相应图标，学生说出该部分名称。
然后教师将全班分成6个小组，给学生5分钟的时间分别认识菜单栏和工具栏的各个菜单项和按钮名称，并完成PPT上的表格。
教师再次提出问题“如何隐藏工具栏呢?” 任务三、显示/隐藏工具栏
教师操作完成隐藏绘图工具栏的操作，请一位同学来帮老师把绘图工具栏给找回来。 任务四、关闭Microsoft Office Word 2003 环节三、小结作业
1.简单回顾本节课所学知识点。
2.请学生尝试输入文字，并应用今天所学的工具按钮或菜单命令对文字进行简单的设置。 板书设计
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答辩题目解析
1.在Word中，对文字内容进行编辑或修改，必须先选中，然后再操作，请说出几种常用的选择方法?
【参考答案】
(1)选择部分文字：将光标移至要选择文字的第一个字符前面，按下鼠标左键不放，拖动鼠标至要选择文字的最后一个字符后，释放鼠标即可。
(2)选择一行文字：移动光标至页面左侧的文本选择区，当光标变成斜向上的箭头时，单击可以选择一行。
(3)选择一段文字：移动光标至该段左侧的文本选择区，双击即可。 (4)选择整个文档：选择“编辑”→“全选”命令(或按Ctrl+A键)。
(5)选择连续较长文本：光标定位在文本起始位置，拖动滚动条找到文本的结束位置，按住Shift键鼠标单击结束位置。
2.你将如何检测学生是否掌握教学内容的? 【参考答案】
在教学过程当中，通过提问，练习的方式可以非常好的掌握学生的学习情况，并且在教学的过程当中运用了任务驱动法、小组讨论、验收任务成果包，课堂小测验等方法，可以帮助学生更好的掌握所学的知识。
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考题：初中信息技术《Excel公式和函数》 一、考题回顾
二、考题解析
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初中信息技术《Excel公式和函数》主要教学过程及板书设计 教学过程 【导入新课】
我们生活中经常要接触到各式各样的数据表，比如考试成绩表、教师工资表、商品销售表等(请同学们再列举一些数据表)，那么我们如何快速地求出这些数据的总和、平均值等等数据呢?这就是我们这节课要学习的重要内容。
出示某班学生期末考试成绩表(比如有20位学生)，要求计算出每位学生的总分和平均分及单科成绩总分和平均分。
本节我们学习sum和average两个函数来解决上述问题。 【新课教授】 教师讲解如下内容： (1)公式
使用公式必须注意：全部公式以等号开始 (2)求和函数sum
功能：利用sum函数可以计算出指定区域中数据的总和。
注意：使用这个函数时，要在函数名sum后面的括号中输入用冒号隔开的两个地址，如sum(d3:f3)。
(3)求平均数函数average
功能：利用average函数，可以计算指定区域中数据的平均值。 教师出示“任务”后巡视，对学生操作出现的问题及时指正 学生操作如下内容：
如何求出数据表中所有学生语文和英语(不连续)两科的总分及平均分? 如何改变小数点后面的位数?并按总分升序排序。 【评价】
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教师根据学生的操作，给予评价，指出其操作当中的注意事项 【小结作业】
本节课主要学习了利用公式进行计算和两个常用的函数：sum、average的使用;注意对连续数据和不连续数据的选择应用。
完成第2题统计后平均分保留两位小数，并按总分升序排序。 板书设计
答辩题目解析
1.教学目标是什么?【教学设计类】 【参考答案】
【知识与技能】通过本节课的学习，掌握电子表格软件中求和函数、求平均值函数的操作。学会在Excel中利用公式和函数处理数据信息的基本技能。
【过程与方法】在教师、同学及网络的帮助下，学生自己动手操作实践，培养动手操作能力和发现问题、解决问题的能力,在Excel中利用公式和函数处理数据信息的基本方法。
【情感态度与价值观】学生增强自主学习的意识、同时通过动手实践，能够真切体会到“学以致用”的原则。
2.除课堂中的函数外再介绍1至2个函数的作用?【专业知识类】 【参考答案】
计数函数COUNT：计算参数列表中的数字项的个数。函数COUNT在计数时，将把数值型的数字计算进去;错误值、空值、逻辑值、日期、文字则被忽略。
最大值函数MAX：求出一组数中的最大值。
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初中信息技术面试试题
