第三单元 总教案
教学目标：1、掌握双唇撇的运动
2、气息均匀且有节奏的背诵《数葫芦》 3、能完整的自我介绍，掌握走姿要领
4、掌握声母g、k韵母ai ei发音要领，熟背《窝和锅》 5、能脱稿、有激情的演讲《竞选班长的演讲词》 6、能与搭档熟练表演相声《省略语》 教学难点：5、6 教学准备：
课时设置：第一课时教学内容：1、2、3、5 第二课时教学内容：1、2、3、4、6 作业布置：能力拓展，自学并掌握拓展部分
教学总结：1、学生表现总结；2、家长沟通反馈；3、教师反思
分课时教案 第一课时S1
教学内容：教学目标1、2、3、5 教学难点：教学目标5 教学准备：课件
教学过程：
S1.1：基本功训练
一、口部操训练
?训练内容：第三节：双唇撇的运动
?训练要领：这一节依然是针对双唇的练习。要求先把双唇噘起来，先向左歪，再向右歪；然后向上抬，再向下压。这样循环往复、交替进行。 ?巩固练习：展示：主动举手展示、分组展示 ?授课过程：
教：在学习新的口部操之前，让我们先来复习一下之前两节课学习的内容。好，全体同学起立。准备第一节双唇喷的运动、、、、（带学生四个八拍的练习）。今天我们学习双唇撇的运动。首先向老师这样把小嘴巴噘起来，先向左歪，在向右歪。注意不是头在动，而是噘起的嘴巴动。然后在向上抬，在向下压。是不是很简单呢？你们做得都非常棒！
练：同学们注意听口令，我们共同练习一遍。（师喊口令四八拍并仔细观察每名同学是否做的正确，发现不够标准的及时眼神或者手势提醒学生把动作做到位。）
赛：哪位同学觉得自己能够做的很标准，举手到台前来展示给大家看？抓住机会的，可以升上一级。（选举手的同学共同展示一次。）两队同学分别上台前展示，一队展示的时候另一队喊口令。
二、呼吸训练
?训练内容：慢吸慢呼第三次训练
《数葫芦》
一个葫芦一个把儿，两个葫芦两个把儿，三个葫芦三个把儿，四个葫芦四个把儿，五个葫芦五个把儿，六个葫芦六个把儿，七个葫芦七个把儿，八个葫芦八个把儿，九个葫芦九个把儿，十个葫芦十个把儿????
?训练要领：由一般速度的练习开始，逐渐加快速度。气息、吐字要配合好，气息通畅平稳，吐字清晰利落，感情要有抑扬起伏的变化。 ?巩固练习：PK赛 ?授课过程：
教：接下来，我们先做慢吸慢呼的弹发音练习。全体同学起立，站稳，要双目平视前方，头正不能歪，肩膀要放松。再来想象在旷野呼吸花香一样，慢慢的吸足气。这个时候我们会感觉到腰腹之间是充气膨胀的，气入丹田，但是要收小腹。好，保持几秒后，轻轻的缓慢呼出。像这样再来一次，我们用呼出的气来喊“1234、2234、3234、、、”喊数字的时候嘴巴要用力。不能中途换气一口气数得越多越好。（老师领学生反复练习几遍）记住我们刚刚吸气呼气的感觉，下面我们来数葫芦，准备，吸气，开始：一个葫芦一个把儿，两个葫芦两个把儿（中途可适当换气、补气，音高和力度要一致。）
练：大家都得都很好，下面我们请一名同学到台前来展示并且带领大家一起做。看谁更勇敢呢，将会为他的队伍升上一级。
赛：今天我们的PK赛来玩比多少的游戏，看看我们两个队，哪个队数的葫芦最多。比赛的规则是：从每队的第一个同学开始数，直到气息用尽，下一个同学从第一个同学结束的个数往下数。例如：第一个同学数到三十个葫芦，那么第二个同学从三十一个葫芦开始数。最终数的个数最多的一队将获胜。（两队分别向对方发出挑战进行PK赛，并分别升级）。
三、公众礼仪训练：站姿与坐姿
?训练内容：向老师、同学们做自我介绍
?训练要领：头正脚稳不晃动，肩平颈直有根基；自然垂坐两肋开，上身直立气要提。 ?巩固练习：游戏《红灯绿灯小白灯》 ?授课过程：
教：同学们，自我介绍的练习我们做过很多遍了，但是我们做得够标准吗？老师也给同学们说过很多需要注意的，包括走姿、站姿、声音和表情的要领。那你们都记住了吗？我们先来考考大家。如果那位同学想好了，可以举手到台前来讲给大家听，看你又记住了多少呢？（请同学台前回答并做示范）
大家都很聪明，都记住了在做自我介绍时需要注意的要领，那下面我们要记住这几点要领，来做下面的练习，老师先来示范一遍，你们听老师都说了几个方面呢？（老师示范：老师们，同学们：大家好！我是 （名字），是 （学校） 年级的学生，我今年 岁了。我们家有（介绍自己的家庭成员） 。我的业余爱好可丰富了，有（介绍自己的业余爱好） 。我最喜欢的一门课是 ，因为 。我的座右铭是： 。很高兴认识大家，希望大家喜欢我，谢谢大家！）
练：老师做完了，你们看到老师是怎么做的呢？都介绍了自己哪几个方面？给你们几分钟时间练习，如果准备好的同学以举手，到台前来展示给大家看。（学生展示完，给予点评，可先点评好的方面在强调做的不对的）
赛：好，今天的竞赛游戏是《红灯绿灯小白灯》，我们选择一名同学A站到舞台的一边，
背对大家，其余同学站到舞台另一边。A说“红灯绿灯小白灯”，当说红灯绿灯的时候，其他同学需要头部顶本书，往A所在方向走去。行走过程中书本不能掉落，如出现失误需要立刻静止，同时A快速转头看向大家。这时如果有同学没有站定需重新回到起点，最先到达A处的同学获胜升级。
S1.2：发音训练
一、语音发声基础训练
?训练内容：
声母：送气音与不送气音的比较辨析——g、k
【字词练习】
挂上—跨上 关心—宽心 个体—客体 天公—天空 干完—看完 歌谱—科普
韵母： 复合元音韵母ai与ei的对比辨析 【字词练习】
来电—雷电 分派—分配 卖力—魅力 埋头—眉头 小麦—小妹 排布—北部 声调：上声（三声）
展览馆 米老鼠 打草稿 洗脸水 小拇指 纸老虎 蒙古语 手写体 选举法 老古董 ?训练要领： 1、声母
g:发音时，舌根抵住软腭，猛然离开，气流冲出，但不是用力送气。 k：发音时，发音部位、方法与g发音类似，但要将气流用力送出。 2、韵母ai ei
ai:发音时，发音时，双唇与牙齿自然打开，上齿微露，舌体前部接近硬腭前部，舌体后部与小舌要保持一定的空间距离，发音时由于a受到i的影响，a元音的舌位在中央的基础上前移，并逐渐上升向发i的位置滑动，产生复合音ai，舌位动程较大，口腔开度逐渐
变小，a音响亮而长，i音相对较弱且短。总之，发音的过程就是从a到i过渡的过程，但是主要元音a时长要大于i.
ei:发音时，发音时，双唇与牙齿自然打开，上齿微露，舌尖抵住下齿龈，舌体后部与小舌要保持一定的空间距离，发音时由于e受到i的影响，e元音的舌位逐渐上升向发i的位置滑动，产生复合音ei，舌位动程较大，口腔开度逐渐缩小，e音响亮而长，i音相对较弱且短。总之，发音过程就是从e到i过渡的过程，但是主要元音e时长要大于i。 ?拓展训练：掌握词语意思 ?巩固练习：《带领大家做事情》 1、朗读：齐读、分组读、男女生读等等 2、游戏：猜词 ?授课过程：
教：同学们，看看今天的发音训练声母，我们学习哪两个送气音和不送气音，原来是g和k这两个字母。你们和老师一起发这两个字母的音，自己来感受一下。发g音时，需要舌根抵住软腭，然后猛然离开，气流冲出，但不是用力送气。那g就是什么音啊？（学生回答：不送气音，并挨个发音，正确的鼓励不正确的及时纠正）很好，那下面我们来看k发音时，很发g音是很像的，只是在发这个音时要把气流送出来。那k就是送气音。（领读几遍k，生挨个发音，正确的鼓励不正确的及时纠正。）接下来我们看看和这两个音有关的词语有哪些（师首先领读一遍全部词语，观察细听生的发音，初步了解下每名同学本节声母韵母的发音情况），同学们今天我们学习的是双唇不送气音g和送气音k（韵母ai ei的发音要领见上文，讲解给学生理解后，领读并纠错。）
练：下面大家轮流发音练习，老师来听一下大家的发音是否都准确。（齐读、分组读、男女生读，纠正错误的发音）
赛：最后又是我们的竞赛时间，看看我们今天的比赛内容是什么呢？老师会在两队同学里面，分别请出一名同学上台用三种声音状态领读一个词语，第一种声音状态是不自信的声音（把食指伸出来放在嘴前），轻声说：“天空”；第二种声音状态（把手平放在胸前），像平时说话一样说：“天空”；第三种声音状态是最自信的声音（把手高高举到45度方向），最自信的声音说：“天空”；最后，要大声的说：“谢谢大家，我带领完了”。最后看我们哪些同学朗读的最标准。
二、绕口令练习
?训练内容：
窝和锅
青少儿口才考级系列教材教案第三级第三单元展示
