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高校武术教学中存在的问题分析及对策
作者：江奔 袁静
来源：《体育时空》2012年第06期
中图分类号：G852 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2012）06-000-01
摘 要 武术具有修身养性、健体防身、娱乐表演等优点，武术是一项全民锻炼的体育项目。高校作为传播文化的重要的基地，在高校开展武术体育项目不仅有利于学生身心健康的发展，而且对于承传民族文化具有重要的作用。本文主要进行分析高校武术教学现状以及存在的问题，并提出一些切实可行的策略。 关键词 高校 武术教学 问题 策略
武术是一项具有民族文化特点和社会价值的中国传统的体育的项目，武术也是高校体育项目中一项重要的内容之一，武术对促进学生的身心健康，树立民族自尊心以及传承民族文化具有不可代替的价值。
一、高校武术教学中存在的问题 （一）师资力量不足
武术教师不仅应该具有良好的专业技术水平，而且还应该具有良好的讲解、组织以及示范能力和业务水平。但是目前很多的高校中有55%的武术教师缺乏专业的技术知识，并且专业运动员出身的仅占少数，因此很多的武术教师对传统武术的技术和理论知识了解不够深度，并且教师的学历普遍低，远远不能满足武术教学的需要。 （二）教学方法单一，教学内容陈旧
在目前的高校中武术教学的内容一般是初级的太极剑、二十四式太极拳以及长拳第三路等，由于运动的方向、套路以及动作内容难度比较大，变化多端，并且很多的大学生之前很少接触武术，加之学生的身体柔韧性差，教学内容和教学形式单一，内容枯燥乏味，与现代丰富多彩的体育课的客观要求不符合，从而很多学生对武术产生畏惧的心理，很多学生对武术学习的主动性、积极性不高[1]。 （三）武术教学的教材
目前很多高校武术教材内容存在很大的差异，甚至一些高校没有体育教材，有的几乎不上理论课，认为体育教学以及武术教学只是锻炼身心素质，教会学生基本的武术动作就可以了。殊不知武术具有丰富优秀的中国民族文化，它包含中华民族整个思想文化。由于高校武术教材
高校武术教学中存在的问题分析及对策
