小学科学复习资料（三——五年级）
1.生物与环境 植物
植物的一生：种子――芽――苗――开花――结果 植物一般分为六个部分：根、茎、叶、花、果实、种子。 根：土壤中的水和养分依靠植物的根吸收到植物体内
茎：把水输送到叶子和植物的其它部分。（大树的茎有支撑作用） 叶：叶片（叶脉），叶柄，
1蒸腾作用：说从植物体表面蒸发散失的一种生理现象。蒸腾可以降低植物体内的温度。
叶是蒸腾的器官，植物的气孔是蒸腾的主要出口。 白天，气孔开启；夜晚，关闭。
2制造植物所需的养料：多数植物能自己制造养料，这些养料是由植物绿色
的叶（叶绿素）依靠阳光中的能量，空气中的二氧化碳和水制成。同时放出氧气。
花，萼片，花瓣，雄蕊，雌蕊。
雄蕊产生的花粉传播到雌蕊柱头上会使雌蕊子房里的胚珠受精，胚珠受精以后，果实和种子开始成长，花朵开始凋谢。
果实。种子的数量和果皮的软硬、厚薄有关，果皮硬或厚实的果实种子数量少 种子：
种皮：保护种子 胚芽
植物种子 胚：最重要的部分 胚根 胚轴 子叶
胚芽发育生长后变成茎和叶；胚根发育生长后变成根。两瓣子叶变成幼苗的第一对叶。
种子的传播：水（莲花），风（蒲公英），动物（携带-----苍耳，粪便---苹果）、自己喷射（喷瓜）来传播的
蚕豆种子的构造分种子适宜的环境：足够的水分和空气和适宜的温度。 动物 蜗牛的观察
蜗牛:分头部，腹部，尾部。头部分眼睛，触角，嘴。
蜗牛壳：有一条螺线，由里向外绕圈，并不封闭，而是一圈圈地展开。根据螺线的方向分为右旋蜗牛和左旋蜗牛。蜗牛壳大小是相对稳定的。 蜗牛的爬行：腹足出现细波浪状的运动，并分泌出黏液，干后形
成蜗牛爬行的痕迹。 蝗虫的观察
体长：从蝗虫头部前端到尾部末端
蝗虫大小
展翅长：翅展开后，两翅末端间的距离
比较蜗牛和蝗虫的大小：测量它们的重量。 三、蚂蚁的观察
蚂蚁的爬行：沿途释放起追踪作用的化学物质——追踪激素。蚂
蚁依靠这种化学物质传递信息。
动物的分类：哺乳类、鸟类、鱼类、昆虫类、爬行类和两栖类。 世界上最小的鸟--------蜂鸟
陆地上最大的动物-------非洲象. 成年公象体重可达6000千克 世界上最高的动物-------长颈鹿 成年公鹿高达6米 蚕：卵――幼虫――蛹――成虫（蛾）
有些动物一生中要经历很大的变化，它们幼年期与成年期的样子很不同，从一种形态变成另一种形态，这种变化叫做变态。
雌性动物产的卵，必须和雄性动物产的精子结合，使卵受精，才能发育成新一代生命。 生物的基本特征
都有细胞组成（除病毒外） 都有新陈代谢作用
都有生长、发育和繁殖的现象 都有遗传和变异的特性
非生物因素：温度、阳光、水、大气、土壤等等 一、生态因素
生物因素：植物、动物、微生物 二、生物链
浮游植物—>浮游动物—>小鱼虾—>大鱼 生物之间像链环一样的食物关系成为食物链。
人们根据食物链中不同生物的食物来源把能自己制造食物的叫生产者，把吃
别人制造的食物的叫做消费者。
动物的生活环境叫做动物的栖息地，包括它生活区域内的各种生物和非生物。动物的生活受到很多条件的影响。如其他动物，植物，气候，水，光，空气，避难的地方及生活的空间。栖息地是能满足动物生活需要的 以植物为食物的动物的叫植食动物。以动物为食物的动物叫肉食动物。两种食物都吃的动物叫杂食动物。
生态系统是群落里的各种生物和非生物相互联系，相互影响，是一个统一的整体。 2.人体
身体分:头,颈,上肢,躯干,下肢
指纹：手指尖的皮肤上有很多细纹组成的图样。分类（斗形、箕形、弓形）。 视野:眼睛能看到的上下左右的范围叫做视野
在所有的感觉器官中,眼睛从周围的世界中接受的信息最多. 消化系统：口腔――食道――胃――小肠――大肠——肛门 呼吸系统：肺
血液是人体的运输兵。它在全身循环流动，将氧气和营养输送到，又把二氧化碳和废物运送到一定的部位排出体外。 3.物体的三态(固液气) 液体
液体的概念：有一定的体积没有一定的形状，随着装它的容器形状的变化而变化的
量筒：是一种有刻度的玻璃筒，专门用来测量液体的多少。（读数据时，视
线要和液面持平） 液体的多少：用毫升表示。 观察水
眼睛看：无色 鼻子闻：无嗅 舌头尝：无味 耳朵听：
水没有形状，可以流动 溶解： 溶解的特性：
溶解后的物质不能用过滤法从水中分离出来
物质在水中溶解的过程是慢慢扩散，之后均匀分布在水中
溶解后的物质在较长一段时间里不能自行沉淀，溶液是稳定的 溶解不仅发生在液体和固体之间，还发生在液体与液体、液体与气体等多种状态的物质之间
加快溶解的方法 增加液体的量
增大物体表面积（把物体捣碎） 提高液体温度 加快物体运动（搅拌）
二、在一定量的水中，食盐溶解的量是有限的。 沉和浮
教科版小学科学毕业总复习提纲
