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《十二生肖歌》教学设计
克东县玉岗镇第一中学 田欣欣
教学容：
《十二生肖歌》选自教育科学的《义务教育课程标准小学艺术实验教科书》第三册第三单元中的一首生动有趣的歌谣。2/4拍，节奏明快跳跃，旋律简洁流畅，音域只有一个八度，极适合儿童的自然嗓音。作者用形象风趣的三段歌词描述了我国民间传统文化“十二生肖”可爱的动感形象及排列顺序，是一首深受学生喜爱且易于接受的歌曲。
教学目标：
一、聆听音乐，参与游戏活动，初步了解十二生肖这一民俗化的人文主题，感知和体验各种生肖动物的特征，并能根据音乐用动作、语言加以表现。
二、用自然的声音，诙谐的情趣演唱歌曲《十二生肖歌》。
三、注意歌曲中八分休止符音断气连的唱法。 教学重点：
一、聆听音乐，感受十二生肖动物的形象特征，并能用动作、叫声模仿表现其中的部分动物。
二、记住歌词，用活泼有趣的声调来演唱歌曲，并能设计简单的表演方式。 教学准备：
一、学生搜集有关十二生肖来历的故事。
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二、多媒体、十二生肖头饰、钢琴、打击乐器等。 教学过程： 一、导入新课。 1．故事激趣。
师：小朋友们都知道自己的属相吗？谁能用动作和叫声来表现一下我们的属相？
老牛：×—|×—|
哞 哞
狗：××|×—|× ×| 汪 汪 汪 汪 汪
老鼠：×× ××|×—|……
吱吱 吱吱 吱
小朋友们真棒，知道这么多，今天啊，有这样十二种动物勇敢的走出了家门，要结伴去闯荡江湖，我们去给它们加加油好不好？（播放歌曲《十二生肖闯江湖》）
同学们认识这十二种勇敢的小动物吗？它们都是谁？它们呀还给自己的团队起了一个响亮的名字叫做：十二生肖。让我们想不到的是，这十二个兄弟领头的居然是一只小小的老鼠。老师的脑袋里呀突然有一个想法：小老鼠可以带队，那为什么这只队伍里没有猫呢？下面呀我们一起去找一找答案。（播放故事《十二生肖》）
我们都是讲信用的好孩子，所以小动物们要带我们一起去探险，大家愿意吗？ 只有完成任务的小朋友才有资格参加他们的战队，我
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们来看一看小动物们给我们出的是什么考验。（出示教学目标） 二、模唱练习
师：(多媒体出示十二生肖)十二生肖朋友都到齐了，让我们用音乐来欢迎它们。
出示发声练习（歌曲重点句）
5 3 3 2 1 2 啦啦 啦啦啦 啦
注意：用“啦”唱，嘴巴大些，高兴地唱。 四、学习新歌。 1、聆听唱，感受情绪。
(1)师：小动物们知道小朋友们要跟它们一起去闯荡江湖，都来唱着歌欢迎我们了，听，它们来了。（播放歌曲《十二生肖》） (2)师：听了这首歌，你们有什么感受?(学生畅谈感受)
2、学习歌词，理解容。 要求学生按节奏读歌词。 (1)师领生说； (2)生领生说； （3）学生拍手跟师读； (4)生跟音乐齐说。 3、学唱歌词歌谱，表现歌曲 （1）教师唱歌曲
。 （2）师带领学生一句一句用“LV”“LA”模唱歌曲。
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二年级音乐下册-十二生肖歌-教学设计说明
