届高三化学 第课时 铁及其化合物的性质及应用() 一 轮 复 习 主备人:李宗来2015/9/30
【考纲要求】.了解铁及氧化物的主要性质及应用。.了解()、()主要性质及制备。
【自主预学】一.铁的性质
.物理性质、存在:铁具有金属的通性,而且能被吸引。铁在自然界主要以态 存在,游离态的铁只存在于中。铁原子的核外电子排布式:。 .用化学方程式或离子方程式表示下列变化 () 铁与非金属单质反应
(现象:在氧气中点燃,火星四射、生成色晶体) (现象:产生色烟)
() 铁与水、酸溶液反应 ()
(现象:生成黑色固体)
(少量) (稀)(足量) (稀) () 铁与盐溶液反应
. 金属的钝化
常温下、在浓、浓中使金属的表面生成一层致密的氧化膜,阻止了内部金属与酸继续反应。 二.铁的氧化物 化学式 俗称 色态 铁的价态 与盐酸反应的离子方程式 三.铁的氢氧化物
化学式 色态 受热分解 与盐酸反应的离子方程式 转化关系 实验室制备 【探究学习】
.用足量的还原14g铁的氧化物的混和物,将生成的气体通入足量的澄清的石灰水中,生成沉淀克,则这种混和物可能是,在这些混合物中,各成分的物质的量之比是。①、 ②、 ③、
. () () ()的制备原理和方法:用下面三种方法均可制得()白色沉淀。 方法一 用不含的溶液与不含的蒸馏水配制的溶液反应制备。 ()用硫酸亚铁晶体配制上述溶液时还需要加入。 ()除去蒸馏水中溶解的常采用的方法。
()生成()白色沉淀的操作是用长滴管吸取不含的溶液,插入溶液液面下,再挤出溶液,这样操作的理由是 。
方法二 在如图所示的装置中,用溶液、铁屑、稀等试剂制备。 ()在试管Ⅰ里加入的试剂是。 ()在试管Ⅱ里加入的试剂是。
()为了制得()白色沉淀,在试管Ⅰ和Ⅱ中加入试剂,打开止水夹, 塞紧塞子后的实验步骤是。
()这样生成的()沉淀能较长时间保持白色,理由是 。
方法三 利用电解实验可以制得纯净的()白色沉淀,如右图所示,已知两电极的材料 分别为石墨和铁。
()电极的材料应为,电极反应式为。
()电解液可以是(填编号)。 .纯水 .溶液.溶液 .溶液
()为苯,其作用是,在加入苯之前对电解液应作何简单处理?。 ()为了在较短时间内看到白色沉淀,可采取的措施是(填编号)。 .改用稀作电解液.适当增大电源的电压 .适当减小两极间的距离.适当降低电解液的温度
()若用溶液,当电解一段时间后看到白色()沉淀,再反接电源电解,除了电极上 看到气泡外,另一明显现象为。 【巩固检测】
.判断下列描述的正误(正确的打“√”,错误的打“×”)。
()(·北京高考)铁表面自然形成的氧化层能保护内层金属不被空气氧化( ) ()(·北京高考)将试管①中铁粉与水蒸气加热,试管②中肥皂水冒泡, 说明铁与水蒸气在加热条件下发生了反应( ) ()(全国)浓盐酸与铁屑反应的离子方程式:+
++
+
+↑。( )
()分别与氯气和盐酸反应所得氯化物相同。( )
()与稀、稀反应均有气泡产生,说明与两种酸均发生置换反应。( ) ()在足量中燃烧生成,在少量中燃烧生成。( )
()磁性氧化铁溶于稀硝酸的离子方程式为:+++。( ) ()氢氧化铁与溶液反应的离子方程式为:()+()()在空气中加热,可得到。( )
()向硫酸亚铁溶液中滴加溶液,边加边搅拌,即可制得白色的氢氧化亚铁。( ) ()是红棕色粉末,俗称铁红,常用作红色油漆和涂料。( )
+++
+
+
+。( )
()不可与水反应得到(),所以不能通过化合反应制取()。( )
届高三化学 一 轮 复 习 第课时 铁及其化合物的性质及应用()
主备人:李宗来2015/9/30
【考纲要求】 . 和的性质、检验及相互转化 .能鉴别溶液中、。 【自主预学】一、和的性质
.含有的溶液呈色,既有性,又有性,与、反应的离子方程式分别为,。 .①氧化性:含有的溶液呈色,具有氧化性,与、反应的离子方程式分别为,。
②易水解:滴入沸水中的离子方程式:。 二.和的检验 . 检验、的常用方法
() 溶液颜色:含有的溶液显色,含有的溶液显色。
() 用溶液和氯水:先加溶液,如出现色,溶液含;如无现象,再加氯水, 溶液呈色,溶液含。
() 用溶液:加入溶液,如出现色沉淀,溶液含;如出现色沉淀、 后变成色、最后变为色,溶液含。 三.和的相互转化 【探究学习】
.()怎样配置硫酸亚铁和氯化铁溶液? ()如何证明一瓶溶液是否变质?
()能否用溶液或苯酚溶液证明溶液被氧化?
.2.8g铁投入稀硝酸中,充分反应放出气体。求:
①反应结束后溶液中各阳离子浓度;②反应中共得到电子的物质的量。
. (·扬州模拟)在一定量的稀硝酸中慢慢加入铁粉,得到的的物质的量(纵坐标)与所加铁粉的物质的量(横坐标)的关系如下图所示。请回答下列问题。 () 段发生的反应为, 铁元素以形式存在。 () 段发生的反应为,
铁元素以形式存在。 () 段铁元素以形式存在。
+
++
+
+
+
+
+
+
+
+
+
++++