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教 材 教 学 目 标 投掷：多种多样的投掷练习； 足球：脚内侧踢、接球。 1、 通过多种形式的投掷练习，了解田径健身性投掷练习内容与形式的多样性及其锻炼价值； 2、 75%的学生掌握正确、协调的投掷动作及练习方法； 3、 80%的学生能熟练地做出各种熟悉球性的练习，并能认真进行踢、接球练习； 4、 培养学生主动参与体育学习的兴趣和刻苦锻炼的意志品质； 5、 投掷：4~5次；足球：6~8次。 教 师 活 动 时 间 学 生 活 动 练习 次数 教学教学过程 内容 一、常规 二、队列练习 三、准备活动 开 始 准 备 部 分 一、1、教师提前到场，准备好场地器材。 2、接受体育委员报告，向学生问好。 3、宣布本课内容、教学目标及要求，安排见习生。 二、队列队行：教师口令指挥，原地三面转法；行进间齐步5 分 走、左右转弯；分队走。 三、1、游戏：教师提示游戏内容及规则。 2、教师参与并组织活动，做好足球的运球练习。 一、1、学生将器材拿至场1 地。 ∫ 2、体育委员整队，检查汇2 报人数。队行：二列横队 次 ×××××○○○○○ ×××××○○○○○ ★ △ 3、师生问好，认真听讲明确要求。 二、学生四列横队或行进间按教师口令练习。 三、1、听清要求自由开展“圆内自由运球”游戏。 2、要求：不碰人、不受阻、不丢球、不出界。 基 本 部 分 一、一、1、教师讲解并示范抛、投掷 掷、推三种投掷动作的主要区别。 2、组织学生进行各种抛接沙袋的练习。 3、教师巡回提示并指导学生开展练习。 教学教学过程 内容 教 师 活 动 一、1、学生认真听教师讲解，掌握三种动作之间的区别。 2、学生自我观察练习： 10 ① 双手胯下抛接沙袋； 4 分 ② 原地双手向上抛沙∫ 袋； ③ 双手胸前屈腕互拨沙袋； ④ 左右手背后抛经肩胸 时 练习 学 生 活 动 间 次数 如对您有帮助，请购买打赏，谢谢您！
4、组织学生进行沙袋投准游戏。 5、提出问题：如何才能投得准？ 重点：投掷时的用力顺序； 难点：上下肢的协调用力。 前接沙袋。 4、学生分四组，在组长带领下认真开展游戏。队行： 15 分 A组 C组 B组 D组 5 次 基 本 部 分 结 束 部 分 5、让学生在练习中找到答案。 二、二、1、组织学生复习脚内侧二、1、按教师要求认真开足球 踢、接球练习。 展练习。 重点：踢球腿的摆动和击球部2、一人踩球，一人做脚内位（屈膝外转、展髋，形成脚侧轻踢球动作。两人一组，6 内侧正对出球方向） 轮换练习。 10 ∫ 2、提示击球时，踢球脚的踝3、每人击球一次，要求接分 8 关节勾屈紧张，脚趾上翘，使地滚球，力量适宜；每组次 踝部三角区形成一个稳定的6~8人。 击球面。 4、学生用脚内侧踢球的方3、小组对墙脚内侧轮流踢球。 法，将球从门柱和小旗之4、脚内侧定位球射门。 间射入，强调“准”。 一整一、教师领做放松操，领操位一、1、学生四列横队跟随 理运置好，动作正确，姿势优美。 教师做放松球操。 动 二、本课小结，讲评，及时表5 2、对先进的同学鼓掌以示二、扬先进，鼓励后进。 分 赞扬。 小结 三、收拾器材，师生再见。 3、男生收拾器材，师生再见。 班级 1 日期 2 3 4 预计 练习 平均 负荷 密度 45%心率 150次/分 足球场1面； 足球60只； 自制沙袋60个； 目标靶4个； 小红旗12面。 实 施 情 况 记 载 场 地 器 材 教 材 投掷：双手头上向前抛掷实心球； 足球：正脚背踢球。 如对您有帮助，请购买打赏，谢谢您！
教 学 目 标 1、 60%的学生能做出正脚背踢球的动作； 2、通过双手头上向前抛掷实心球的练习，了解、掌握自下而上的用力顺序，发展躯干和上肢的力量以及全身协调性； 3、 培养学生群体合作的精神，学会尊重同学、热爱集体，增进友谊交往； 4、 投掷：4~5次；足球：6~8次。 教 师 活 动 时 间 学 生 活 动 练习 次数 教学教学过程 内容 一、常规 二、队列练习 三、准备活动 开 始 准 备 部 分 一、1、教师提前到场，准备好场地器材。 2、接受体育委员报告，向学生问好。 3、宣布本课内容、教学目标及要求，安排见习生。 二、队列队行：教师口令指挥，原地三面转法；行进间齐步5 分 走、左右转弯；分队走。 三、1、游戏：教师提示游戏内容及规则。 2、教师参与并组织活动，做好足球的运球练习。 一、1、学生将器材拿至场1 地。 ∫ 2、体育委员整队，检查汇2 报人数。队行：二列横队 次 ×××××○○○○○ ×××××○○○○○ ★ △ 3、师生问好，认真听讲明确要求。 二、学生四列横队或行进间按教师口令练习。 三、1、听清要求自由开展“圆内自由运球”游戏。 2、要求：不碰人、不受阻、不丢球、不出界。 基 本 部 分 一、一、1、组织学生复习各种抛一、1、学生回忆上节课所投掷 接沙袋的练习。 教的各种抛接沙袋动作，重点：下肢、躯干的用力顺序； 积极开展练习。 难点：身体各部位的协调。 2、接受教师的指导，及时10 4 2、 教师巡回指导，个别纠错。 改进动作。 分 ∫ 3、 让技术熟练的学生进行表3、注意观察同伴的动作，演，及时表扬，鼓励其他调整和改正自己的不足，学生积极进取。 努力争取优先。 教 师 活 动 时 间 学 生 活 动 练习 次数 教学教学过程 内容
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