课后，大家可以把这份活动方案交给班主任老师看一看，建议班主任老师按照这个活动方案去邀请四（1）班和四（3）班，然后一起商议如何合作，开展活动。 活动三：正确对待班级间的竞争 1、教师引导：在平常的学习生活中，我们学校要对各个班级各个方面进行评比。比如黑板报评比、广播操评比等等。我们四（2）班在这些评比活动中曾经获得过哪些奖项？ 学生说一说本班获得的奖项，教师小结：有了这些评比，就有了班级与班级之间的竞争。那么，班级与班级之间的竞争，有没有作用呢？又有哪些作用呢？ 2、出示课本20页的上面两幅插图，学生看一看，说一说图上是什么内容？再读一读相关的文字，认识到竞争的作用，懂得竞争，给我们带来了成长和收获。 在我们学习生活中，还有哪些班级与班级之间的竞争，学生列举事例说一说。 预设：广播操比赛，黑板报评比，卫生流动红旗，运动会，演讲比赛等等产。 3、正是在这些比赛中，班级和学生获得了一次又一次的锻炼，让我们收获了知识，获得了成长。其实班级之间有竞争是正常的，可是，下面这些班级为了获得荣誉，采取了这些竞争手段，他们的做法对吗？ 出示课本20页下面的两幅插图，学生看一看，再读一读下面的文字，说一说这两幅图中的同学为了赢得比赛，采取了什么不正当的竞争手段？他们这样做对吗？为什么？ 除了书上这两种行为之外，我们的生活中还有很多类似的现象，你见到过吗？请举举例子。 4、学生列举生活中不正当的竞争手段，并说一说这种做法可能导致什么样的不良后果。 教师小结：班级与班级之间存在竞争，这是很正常的，竞争必须通过正当的方式，如果使用不正当的方式，即使获胜，也是不光彩的，甚至还会产生不良的后果。 5、班级之间的正当竞争，说起来容易，但真正做起来，也不是那么简单的。 6、想一想，如果你是运动赛场上的运动员，听到别人起哄，你会怎么想？如果你在看台上看到别班的同学跑在前边，自己班的运动员跑在后面，你又会怎么做呢？我们来看一看，下面这幅图中的同学做的对不对？为什么？ 7、学生讨论交流，教师引导：在运动比赛中，无论哪个班的同学赢了，我们都应该为他加油，为他喝彩，而不应该贬低他们，干扰他们。参加比赛的运动员，受到大家的鼓励，会赛出更好的成绩，而受到别人的干扰和恶意的嘲讽，就会影响他们水平的发挥，所以作为观众，我们应该为每一个运动员加油。 活动四：为他们班喝彩 1、正如在赛场上，我们作为观众要为每一个运动员喝彩加油一样，在学校中，我们也应该为每一个班级喝彩，因为为他班喝彩，就是对他班的认可和赞扬。 2、学生读一读阅读角的《为他班喝彩》这篇文章，了解这篇文章的内容，并想一想下面的三个问答题。 全班交流，教师相机引导：无论在什么时候，什么地方，竞争的结果固然很重要，但是在竞争过程中表现出来的个人素质和精神风貌，同样也是非常重要的。能够懂得欣赏他人，认可他人，为他人喝彩的人，永远是道德高尚的人，而那些真正懂得它为他人喝彩的人，会更欣赏他人在竞争过程中的卓越表现和努力拼搏的精神，而不会在意胜败的结果。 3、辨析题 下面的说法对不对？为什么？如果是你，你会怎么做？ 我只为我们班喝彩。 我们班在上次运动会上输给了三班，我才不会给他们班喝彩呢。 如果三班的创意节目真的很精彩，我就会为他们鼓掌喝彩。 4、写倡议书 提出要求：小组讨论，交流完成《为他班喝彩倡议书》，然后全班交流。 出示完成的《为他班喝彩倡议书》，学生读一读，了解倡议书的内容。 课堂总结 同学们，通过今天这堂课的学习，我们认识到了各班都有自己的特点，我们要学习他班的优点，为他班喝彩。 板书设计 全班交流，教师小结：为他人喝彩，不仅是对他人的尊重，也是个人品质的一种表现。因此，学课后反思 会为他人喝彩，是非常重要的。我们要养成为他人喝彩的习惯。让我们把为他人喝彩落实到每一次班级间的活动中去吧。
部编人教版道德与法治四年级上册《我们班 他们班》教案
