浅谈班主任如何关爱留守学生
随着经济体制改革和人才市场的开放，大批农民都告别了曾
赖以生存的土地，前往发达的地区打工。他们无暇顾及子女的教育和成长，把年幼的孩子托付给爷爷奶奶或外公外婆，戚朋友照看，这些孩子由于缺乏完整的家庭教育和温暖，
甚至是亲缺乏监
护人细心的学习引导和管理，使他们在学习、心理、身体上存在着很多问题。《中国青年报》曾经有一篇描写留守儿童的《他们是当下中国最容易受伤害的人》的报道。
2010年的《政府工作
留守学生的教育是
报告》中阐明要加大对留守儿童的关怀力度。
当今社会、学校教育面临的新课题，留守学生已经成为社会关注的焦点，更是我们班主任工作的重点。
我觉得作为从事基础教育
的小学班主任，应做好以下几个方面工作：
1 深入调查，建立“留守学生”档案完善对“留守学生”的情况调查。
对本班级“留守学生”的
学习、生活、心理、安全、健康状况进行调查登记，全面了解“留守学生”的生存状况和成长需求，
建立“留守儿童”档案。再深
入调查研究，掌握第一手资料。我班有个女生叫余某某，三年级时从乡下转学来到我们班，
看上去她很安静，学习成绩不算很优
放假就回乡
秀。我只知道她随奶奶在离学校近的地方租了房子，下。因为像这样的情况在我们学校是普遍现象，
所以我没觉得有
什么异样。直到五年级上期，我和搭班的老师发现这女孩儿不对
劲。她经常不完成作业，上课老发呆，越来越不爱说话，各科老师都经常批评她。五年级上期快结束的时候，学校，以前通知过好几次她都说不在家很忙，
我让她通知家长来这一次她妈妈终于
来了。通过了解，才知道原来由于家里父母长辈之间关系不太融洽，她家的情况比较复杂。通过和余某某妈妈的交流，我很后悔之前不清楚她家情况时对她的批评，
并把情况转述给其他几个科
任老师，大家都改变以前对她的态度，经常给予鼓励，告诉她只有勤奋学习，才有属于自己的前途。在这次期末复习的时候，余雪梅写了一篇作文《让我难以忘怀的场面》劝诫父母。看来对留守学生的调查研究，掌握第一手资料很重要，掌握了更为细致的情况才能对症下药。
2 真情关爱，给留守学生温暖
教育工作中，尤其是基础教育，爱是基础，在对留守生的管理中，爱更是关键，这不是血缘关系、亲情关系，而是教师职业特有的道德准则。这些留守生在家缺乏父母的关爱，
爷爷奶奶的
爱很多都是溺爱。所以，班主任必须真心诚意地关爱他们，像母亲爱自己的孩子那样无私地关爱他们。
了解他们的愿望，理解他
是发自服从你，
们的行为，并让他们能真切地感受到你对他爱是无私的，内心的，是不求回报的。这样才能让他们慢慢地信任你，从而把他们引到正道上来。
学生黑某某是米亚罗人，现在他的同
龄人都上中学了，但他还在读五年级。我清楚的记得他妈妈把他转到我班来时的情景，为了让他学得扎实点，本来该读四年级的，
他妈妈却瞒着老师说该读二年级。读到四年级的时候，我接到黑
某某妈妈的电话，她说自己离婚了，让我以后多多关心黑某某。别人的家务事我无权过多过问，只是告诉她平常更要多关心孩子。在以后的日子里，学校有什么对贫困生的照顾都给黑某某，他得到了崭新的书包、大摞的课外读物，感受到了社会的关爱。一个星期一的早晨、班上的同学告诉我，黑某某生病，被奶奶带走了，说他吐得很厉害。一下课我就赶到他们租住的地方，还买了糕点，交给他的奶奶，叮嘱他们注意用电用火安全，有什么事就给我打电话。回到学校，每周的升旗仪式结束了，因为我缺席被扣掉绩效工资，但我没跟学校申辩，因为关心孩子是发自内心的。
3 关注学生的心理健康
外出务工的父母及代理人无暇顾及孩子，
孩子感情上得不到
交流，得不到正确的引导和帮助，缺少父母的温暖和教育，这对学生心理产生极大影响，通过对我班他们大多数人有心理问题，
16名留守儿童调查发现，
一部分学生由于家庭贫困，爷爷奶奶
这类学生性格一般
身体不好等原因，过早的挑起了生活的重担，
内向、自卑、敏感，性格比较脆弱。针对这类型的学生，我多与他们沟通，让学生也多与他们交流，让他们感到班级的温暖，从而使他们健康、积极、向上。
4 关注学生的学习兴趣与学习质量
一些农村留守儿童的父母认为孩子不上学可以一起外出打
浅谈班主任如何关爱留守学生-最新教育资料
