第10课 充满魅力的书画和戏曲艺术教案
【课标要求】 概述汉字、绘画起源、演变的过程，了解中国书画的基本特征和发展脉络。
了解京剧等剧种产生和发展的历程，说明其艺术成就。
教学目标：
i知识与能力：（1）识记：汉字的起源及发展脉络，书法艺术的发展阶段及其特点；中国 画的发展脉络及基
本特征；京剧的发展历程、京剧艺术特点以及 书画同源和京剧形成发展的原因；
书画艺术。（4）通过对京剧艺术的了解，学会欣赏京剧。
艺术家代表；（2）理解：
初步学习欣赏
（3）通过了解汉字书画的发展历程特点，
2、 过程与方法：通过观察碑帖、历史比较、欣赏图片、欣赏戏剧等方法，了解中国书画和 戏剧的基本特征
和发展脉络，提高艺术鉴赏能力。
3、 情感态度与价值观：
教学重点和难点：
（1）感受中国古代文化的艺术魅力，体会国粹京剧的魅力； （2）
汉字书画及京剧都是祖国文化遗产的一部分，我们要珍惜和弘扬古代优秀文化。 重点：汉字的起源和演变过程；中国书画的基本特征和发展脉络。 难点：理解中国书画和戏曲艺术的基本特征。 学法指导
（书画同源）
1 ?绘画艺术和当时社会的关系：一定时期的文化是由当时政治经济条件决定的。例如宋朝 时商品经济繁
荣，市民阶层增加，文化需求扩大，风俗画开始流行；元朝实行民族歧视政策, 画家们多画残山剩水寄托抑郁心情。
2?中国绘画是中国文化的重要组成部分，根植于民族文化土壤之中，不单纯拘泥于外表形 似，更强调神似。
它以毛笔、水墨、宣纸为特殊材料，构筑了独特的透视理论，大胆而自由 地打破了时空限制，具有高度的概括力与想象力，是中国优秀文化的重要组成部分。
教学过程
?书法艺术的演变过程
1. 汉字 （1）演变:
① 起源：汉字是世界上最古老的文字之一。起源于“图画文字”
② 成熟：至商朝，汉字已形成完整体系。
③ 演变：汉字按照甲骨文、大篆、小篆、隶书、楷书的脉络演变发展。
(2)
特点：演变的总趋势是由繁到简。
2．书法 (1)
阶段特征：
① 魏晋以前基本上是自发阶段。
② 魏晋时期开始进入自觉阶段。 从此， 中国书法兼具审美功能与实用功能， 自觉地创造书法 美成为体现中华民族文化特色的一种艺术形式。
(2) 主要代表：
① 楷书：特点：笔画详备，结构形体严整，具有其他书体不可比拟的实用价值。 发展：魏晋楷书有定鼎之功，唐代楷书步入盛世。
代表：魏晋的钟繇、王羲之，唐朝的欧阳询、颜真卿、柳公权。
② 草书：特点：笔画简约，勾连不断，线条流畅纵情，具有极高的审美价值。 发展：魏晋以来，草书盛行不衰，名家辈出。 代表：东晋的王羲之、王献之，唐朝的张旭、怀素等。
③ 行书：特点：兼具楷书的规矩和草书的放纵，既有审美价值，又具实用价值，雅俗共赏。
代表：东晋的王羲之、唐朝颜真卿、北宋苏轼、元朝赵孟 、明朝文征明等。
中国的书法艺术是以中国汉字的文义为内容， 以某种字体的书写为形式， 遵循一定章法的独 特艺术。 汉字书法是线的艺术， 它以自由多样的线的曲直运动和空间构造， 表现和表达出各 种形体、感情和气势。书法以点画和结构反映文字的形体美、 动态美和意境美，具有高度的 审美价值。
二．中国绘画的发展
1．先秦时期
(1) 远古：彩陶画《鹤鱼石斧图》是其中的杰作。
(2) 战国：帛画《人物龙凤图》 《人物驭龙图》 ，表明中国绘画艺术从萌芽走向成熟。 2．秦汉时期
(1)特点：中国画又称国画，注重写意传神，追求“得意忘形”
⑵秦汉以后的历代画家们，用笔、墨和矿物颜料，在纸、绢等材料上创作出大量不同风格、 不同类型的人物画、山水画和花鸟画。
3 ?魏晋时期
(1) 特点：士大夫画家总结出许多精辟的绘画理论，提出“以形写神”
的精神气质。
，画人物要注重表现人
(2) 代表：东晋画家顾恺之留下了《女史箴图》 4. 隋唐时期
《洛神赋图》等。
(1) 特点：在继承前代基础上，吸取印度、波斯等外来美术风格。
(2) 代表：展子虔的《游春图》、阎立本的《步辇图》、吴道子的《送子天王图》等。这一时 期，敦煌莫高
窟的壁画，更是盛极一时。
5 ?两宋时期
(1) 特点：宫廷画院进入最为活跃的阶段，画学兴起。风俗画是当时画坛的最大亮点。 (2) 代表：北宋画家张择端的《清明上河图》 6?元明清时期
(1) 特点：士大夫的文人画成就最为突出。文人画集文学、书法、绘画及篆刻艺术为一体， 强调表现个性，
讲究借物抒情，追求神韵意趣。最能反映文人画风貌的是写意画。
。
(2) 元代王冕的《墨梅图》，明代徐渭的《牡丹蕉石图》、清代郑板桥的《墨兰图》。
对“书画同源”的理解
(1) “书画同源”是中国传统书画理论中的一个重要观点。它主要包括两个方面的含义：①
指中国文字与绘画在起源上有相通之处。
②指书法与绘画在表现形式方面尤其是在笔墨的运
用上具有共同的规律性。后者曾经成为文人画兴起的重要理论依据之一。
(2) 中国古代的甲骨文、金文中保存有大量的图画文字，这些文字具有一定的绘画因素和广
泛的表现范围。文字的形成和发展反映出人对自身和客观事物的观察能力、 能力的发展，同时也反映了人的绘画意识的发展。
思维能力和表现
随着图画文字由图案化的形象符号逐渐演
并逐渐发展运用毛笔的
变为由线条构成的文字， 人们也提高了对于线条自身表现力的认识，
技巧，形成了独立的书 法艺术。而运用毛笔的线条来描绘图像，也正是中国传统绘画的重 要特点。
(3) 书画的区分来自目的不
同。文字的作用在于传意，绘画的作用在于见形。宋元以后文人 画家由于对笔墨的重视， 又从新的角度强调了 “书画同源”的观点，其用意在于强调绘画用 笔本身独立的形式、趣味和审美意义。例如，元代书画家赵孟在题 《枯木竹石图》中说：“石 如飞白木如箍，写 竹还应八分通，若还有人都会此，须知书画本来同”
。
【例题1】汉字起源于()
A .数字 B.标记 C .图画 D .生产工具
答案C
解析本题主要考查学生的再认再现和理解能力。原始汉字与绘画是密不可分的，是通过图 画表达出来，是象形文字。 三?全面认识京剧
1. 戏曲的演变
(1) 起源：中国戏曲从原始的 歌舞发展而来。
⑵春秋战国时期：出现了以乐舞戏谑为业的优伶。
(3) 元代：元杂剧把中国的戏曲艺术推向了成熟。 (4) 明朝：江苏昆山一带形成的昆曲，流传甚广。 2. 京剧的出现 (1)背景
① 清朝前期：北京戏曲舞台非常活跃，昆曲和各种地方戏曲，同城争辉。
② 乾隆末年，安徽的徽剧戏班进京演出，风行一时。道光年间，湖北汉剧艺人进京，参加徽 班的演出，形成“徽汉合流”的局面。
③ 经过广大徽汉艺人的表演实践， 表演方式，形成了京剧。
徽剧与汉剧互相融合， 兼收其他民间曲调的唱腔、
居U目和
(2) 发展
① 同治、光绪年间，京剧走向成熟，涌现出程长庚、谭鑫培等号称“同光十三绝”的著名艺 人。
② 京剧由北京走向全国各地。 ③ 民国以来逐渐走向世界。
3?地方戏曲
秦腔、越剧、川剧、粤剧、黄梅戏等。
京剧的主要艺术特色
(1)虚拟化：中国艺术最大的特点就是对虚无的重视。 戏曲表演受限于舞台， 表现手法上体现 虚拟性或写
意性，超越舞台空间和时间的限制，具体表现在舞台布置、 和舞台行动等方面。
人物化妆、人物服饰
(2) 综合性：京剧中包含着多种多样的艺术形式与内容，文学、音乐、舞蹈、武术、杂技都有 所体现，并且
将唱、念、做、打有机结合。
(3) 脸谱化：京剧依据人物性别、年龄和身份、职业，更主要的是按人物的性格特征和创作者 对人物的褒贬
态度，角色分为生、旦、净、丑各行当，并根据不同的脸谱勾画，区分人物的 忠、奸、善、恶，表现人物的不同性格。
(4) 故事性：京剧大多以历史故事为依托进行编演，以跌宕起伏的故事情节吸引观众，并赋予 其深刻的寓
意，起到一定的教育或启迪的作用
(5) 程式化：京剧表演的过程和形式都已形成许多规范化、固定化的东西，即所谓程式。
【例题2】 下列有关京剧的说法，不正确的是
()
A ?京剧 是中国成就最高的戏剧形式
B ?京剧的形成体现了我国戏剧兼容并蓄、博采众长的特点 C.京剧是以北京的地方戏为主形成的，因此称京剧 D .京剧的形成、发展与满族统治者的喜好、支持密不可分
答案C
解析 京剧是徽剧、汉剧在京城合流，吸取了昆曲、梆子腔等剧种的腔调和表演形式，字韵 上受京城文化的熏陶和影响而形成的。
本课测评： 一、选择题
1.我国史学工作者在考古发掘中发现了一批甲骨文以前的刻符和早期文字,如：半坡陶文、
人教版必修3第10课《充满魅力的书画和戏曲艺术》word教案
