2015年4月高等教育自学考试统一命题考试
人员素质测评理论与方法 试卷
(课程代码06090)
本试卷满分100分。考试时间l50分钟。 考生答题注意事项： 1．本卷所有试题必须在答题卡上作答。答在试卷上无效，试卷空白处和背面均可作草稿纸。 2．第一部分为选择题。必须对应试卷上的题号使用2B铅笔将“答题卡”的相应代码涂黑。 3．第二部分为非选择题。必须注明大、小题号，使用0．5毫米黑色字迹签字笔作答。 4．合理安排答题空间。超出答题区域无效。
第一部分 选择题
一、单项选择题(本大题共20小题，每小题l分，共20分)
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的。请将其选出并将“答题卡” 的相应代码涂黑。未涂、错涂或多涂均无分。
1．每个人的行为方式、行为产品与工作绩效不同体现了素质的
A．可分解性 B．综合性 C．差异性 D．相对性 2．知识和智力属于
A．文化素质 B．品德素质 C．智能素质 D．心理健康素质 3．诊断陛素质测评的突出特点是
A．测评内容不具体 B．过程寻根究底 C．结果完全公开 D．系统性不强 4．激励与强化作用体现了素质测评的哪个功能?
A．评定 B．诊断反馈 C．预测 D．沟通 5．测评与选拔标准体系从静态角度反映人员素质及其功能行为构成的是
A．结构性要素 B．行为环境要素 C．工作绩效要素 D．工作要素 6．文化素质在测评与选拔标准体系中属于
A．结构性要素 B．行为环境要素 C．工作绩效要素 D．工作要素
7．只规定了从哪些方面去测评，并没有具体规定测评的标志与标度，让测评主体自己去把 握的测评标志是
A．评语短句式 B．设问提示式 C．方向指示式 D．评定式
8．既是测评与选拔工作的起点，也是设计测评与选拔标准体系的客观依据和头道工序的 是
A．工作分析 B．理论建模 C．专家论证 D．预试修订
9．把工作分析法直接运用于分析每个职位工作行为的特征，从行为特征中找出素质测评 的主要项目的方法是
A．工作目标因素分析 B．工作内容因素分析 C．工作行为特征分析 D．工作样本分析 10．测验的测题是心理测验中的哪项要素?
A．行为样组 B．标准化 C．信度 D．效度 11．智力测验后，员工的智商水平化为可以比较的测试结果体现了其
A．迅速性 B．公平性 C．可比性 D．科学性
12．主试人对被试人的测评，大多数是置于群体互动之中进行比较性的整体测评，这体现了
人员素质测评理论与方法试卷第 1 页 共5页
评价中心的
A．动态性 B．整体互动性 C．行为性 D．全面性 13．管理游戏的缺点是
A．受时空的限制 B．测评的效度较低 C．真实感不足 D．花费时间较长 14．履历分析技术的主要特点不包括
A．依据的真实性 B．评价的普遍性 C．评价的准确性 D．过程的标准性 15．员工推荐制度的缺点是
A．成本较高 B．不利于员工忠诚 C．员工同源化 D．降低凝聚力
16．要求应试者对知识的叙述、解释、归纳，比识记知识更进了一步体现了知识考评的哪个 层次?
A．知识 B．理解 C．应用 D．分析 17．下列哪项不是客观性试题的特点?
A．测评信度不高 B．测评效度较低 C．命题难度大 D．综合性能不够 18．下列属于特殊能力的是
A．音乐家的乐感 B．观察力 C．操作能力 D．思维能力 19．所测素质相同的各测评项目分数间的一致性程度叫作
A．再测信度 B．复本信度 C．内在一致性信度 D．评分者信度 20．第一次世界大战期间，美国用心理测验挑选士兵的类型是
A．性格测验 B．成就测验 C．智力测验 D．能力测验 二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分。共10分)
在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题 卡”的相应代码涂黑。未涂、错涂、多涂或少涂均无分。 21．素质测评的主要类型包括
A．选拔性测评 B．配置性测评 C．开发性测评 D．诊断性测评 E．鉴定性测评 22．操作与运用考核性测评要注意的原则有
A．全面性原则 B．充足性原则 C．可信性原则 D．权威性原则 E．公众性原则 23．心理测验的要素包括
A．行为样组 B．标准化 C．难度客观测量 D．信度 E．效度
24．面试中“问”的技巧有
A．创造和谐的气氛 B．问题必须简明易懂
C．提问的形式要多样 D．提问要先易后难，由浅人深 E．提问应适当给予压力，方能区别水平 25．知识测评的层次包括
A．知识 B．理解 C．应用 D．评价 E．分析 三、判断选择题(本大题共l5小题。每小题l分，共15分) 判断下列每小题的正误，正确的将答题卡上该小题的“[A]”涂黑，错误的将“IN”涂黑。 26．个体间的素质是存在差异的体现了素质的差异性。
27．心理素质中的文化素质包括自我学习程度、社会化程度和政治品质。 28．配置性测评的首要目的是促进人力资源的开发。 29．素质测评评定功能的正向发挥具有导向作用。
30．测评与选拔标准体系的横向结构包括结构性要素、行为环境要素两方面。
31．标度用“多”、“较多”、“一般”、“较少”、“少”等表示属于数量式标度。
人员素质测评理论与方法试卷第 2 页 共5页
32．根据测验的功能，心理测验可划分为能力测验、成就测验和人格测验。
33．投射作用指我们在判断他人时，总是有意无意的假定别人与我们相似，因而把自己的感 受、态度或动机，投射在对于他人的判断上。 34．面试发展的趋势之一是内容的全面化。
35．面试中主考应把问答过程的主动权交给应聘者，让其充分展示自我。 36．评价中心技术主要适用于管理素质的测量。
37．履历分析技术的主要特点之一是它应用的方便快捷性。 38．笔试法的主要特点之一是灵活、系统、容量大。 39．想象力和思维能力属于特殊能力。
40．信度可分为再测信度、复本信度、内在一致性信度和评分者信度。
第二部分 非选择题
四、名词解释题(本大题共5小题，每小题3分，共l5分) 请在答题卡上作答。 41．配置型素质测评 42．心理测验 43．管理游戏 44．能力
45．评分者信度
五、简答题(本大题共5小题，每小题5分，共25分) 请在答题卡上作答。
46．简述选拔性测评的主要特点。
47．简述人员测评与选拔标准体系设计的工作环节。 48．简述面试中如何“听”的技巧。 49．简述笔试的实施程序。 50．简述测评信度的种类。
六、论述题(本大题共l小题，共l5分) 请在答题卡上作答。
51．试述评价中心技术的主要特点及不足。
人员素质测评理论与方法试卷第 3 页 共5页
人员素质测评理论与方法答案
一、单项选择题
1-10：CBBAA ACACA 11-20：CBDDC BAACC 二、多项选择题
21：ABCDE 22 ABCDE 23 ABCDE 24 ABCDE 25 ABCDE 三、判断选择题
26-30:ABBAB 31-35:BAAAB 36-40:ABABA
四、名词解释
41、是一种以人事合理配置为目的的一种素质测评
42、心理测验是心理测量的一种具体形式或工具，通过心理测验，可以了解个体的情绪、行为模式和人格特点。
43、是评价中心常用的方法之一，小组成员被分配一定的任务，必须合作才能较好的完成，有时引人一些竞争因素，通过被试着在完成任务的过程中所表现出来的行为来测试被试者的素质
44、心理学上能力是指顺利完成某种活动所应必背且直接影响活动效率的心理条件 45、指对个测评者给同一组被测样组进行评分的一致性程度 五、简答题 46、
（1）整个测评特别强调测评的区分功用 （2）测评标准的刚性最强 （3）测评过程特别强调客观性 （4）测评指标具有选择性
（5）选拔性测评的结果或是分数或是等级 47、
（1）工作分析 （2）理论建模 （3）专家论证 （4）预试修订 48、
（1）要善于发挥主考人员身体语言的作用
（2）主试人员要善于把握和调节被测评人员的情绪 （3）要注意应试者的身体语言
（4）要注意倾听，不要随意打断应试者 （5）主考官要表现优良的教养和修养 49、
（1）准备阶段，是整个测评顺利进行的基础 （2）制卷阶段，是整个笔试的核心 （3）实测阶段 （4）评卷阶段
50、（1）评级中心技术的特点包括： （1）情境模式 （2）综合性
人员素质测评理论与方法试卷第 4 页 共5页
（3）动态性 （4）标准性 （5）整体互动性 （6）全面性
（7）以预测为主要的目的 （8）形象逼真 （9）行为性
评价中心技术不足： （1）测评成技术不足 （2）技术实施难度大
（3）测评效度还不是和令人满意
人员素质测评理论与方法试卷第 5 页
共5页
06090 2015年4月自考06090人员素质测评理论与方法真题与答案
