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如何将中华优秀传统文化融入小学语文教学
作者：王辉
来源：《新课程·小学》2019年第11期
摘 要：没有高度的文化自信，没有文化的繁荣兴盛，就没有中华民族的伟大复兴。“少年强则国强”，青少年在文化传承中扮演着重要角色，在小学语文教学实践中融入中国传统文化，让优秀的传统文化走进课堂，走进青少年，增强其爱国情怀，促进中华优秀传统文化传承与弘扬。
关键词：小学语文;传统文化;兴趣
“没有高度的文化自信，没有文化的繁荣兴盛，就没有中华民族的伟大复兴。”当今世界，随着我国改革开放日益深化，与国际间的交流日益频繁，外来文化通过影视传媒、饮食、节日等形式，全方位地“入侵”中国，从思想上影响着青少年的成长。中华优秀的传统文化，以及传统文化孕育的价值观念，如：自强不息、诚实守信、勤俭节约、助人为乐等等，受到了巨大的挑戰，中华传统文化的传承面临着困境。面对这样的局面，我们教育工作者有责任、有义务把中国的传统文化传播给学生，让中华民族优秀的传统文化得以传承并发扬光大。
近年来，《经典咏流传》《中国诗词大会》等节目深受大众欢迎，让更多美好的诗词在时隔千百年之后流行起来、传承下去，并在新时代的背景下唤醒人们对传统文化的思考。“少年强则国强”，毋庸置疑，青少年在文化传承中扮演着重要角色，传承传统文化的主体在青少年。
如何在小学语文教学实践中融入中国传统文化，让优秀的传统文化走进课堂，走进青少年呢？
一、文化经典日日读
古语云：“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。”只有认真背诵才能记住，才会在平时使用的过程中脱口而出，随着阅历的增加自然会加深对古典诗词的理解，从而更加热爱古代文化。 中华传统文化博大精深，古代先贤为我们留下许多经典著作，如诸子百家，史家经典等，值得我们每个人去学习研究。为了让学生亲近经典文化，感受中华民族传统文化的魅力，近年来，我们学校开展了“晨诵午练”的文化经典诵读活动。每天早上和中午课前二十分钟，到校学生需诵读《新三字经》《论语》等适合小学生知识水平和接受能力的文化经典，在诵读之前，老师会讲解当天的诵读内容，帮助学生理解文化经典的内涵，学习其中仁、义、礼、信、孝等中华传统美德。文化经典诵读，不仅能提高学生的阅读和表达能力，更能规范学生的言行举止，开阔学生的视野，促进健康积极思想观念的形成和完善。
如何将中华优秀传统文化融入小学语文教学
