从高中变学霸学习计划
与初中相比，高中的学习有一些新的特点:①知识量大;②学科内容深，学科知识的抽象概括性强，需要掌握大量的科学概念、公式、定理、定律;③综合性、系统性强，要理解或解决一个问题，往往需要综合运用各学科知识。
高中生每天要学的内容很多，如果不分先后顺序和轻重缓急，就会手忙脚乱、丢三落四，本来能学好的东西也学不好，这就需要制定一个学习计划，每天运用计划促进学习目标的实现，磨炼意志力，养成良好的学习习惯并且提高学习效率，减少时间浪费。 一、三个思想，应坚持:
第一个:我热爱学习，我想要更好的未来 第二个:我向往大学，一定要考上 第三个:我热爱痛苦 二、学习准备材料:
1.文科所需各科《五年高考，三年模拟》(AB版都需要) 2.语文高中文言文翻译一本
3.高中数学课本必修1-5，直尺一套，圆规一枚 《新东方高考英语词汇》- -俞敏洪 《天利三十八套 高考英语听力》 《中国历代政治得失》一钱穆 6.世界地图与中国地图各一份 三、具体计划:
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语文:
按照《五年高考，三年模拟》开始每天练，每个专题都练，每天10病句，50个成语掌握，50虚词，50实词，一篇古文对着答案全文了解，小说阅读结合五三上的模板做一篇，以及诗歌鉴赏，同样是模板与题目结合理解，每天一篇小素材作文，一篇高考必背诗文，这就是每天的语文任务，雷打不动。 数学:
按照《五年高考，三年模拟》的专题打开数学课本对照进行自主学习，并完成课本后的习题，完成之后打开五年高考三年模拟进行专题训练，(如有不会做的题目首先参考答案，之后带着答案的推导逻辑进行推导解决题目。)并注意总结归纳，车记常考易考知识点， 谨记易错易混题目，注意套路的总结与四大数学思想的灵活运用。 英语:
1.首先牢记高考英语词汇(每天记忆30个单词)。
2.每天做《五年高考，三年模拟》上的单选题(每天15题)，并对照答案牢记语法，知识
3.每天一篇《五年高考，三年模拟》完形填空(或阅读理解)。(自己去做，不会的单词记在本子上，反复查看)。
4.每周花一个下午的时间练习辉体字。(百度上有视频教学。) 5.每周背诵一篇《五年高考，三年模拟》高考高分作文。 6.每周花三天时间听高考听力。 历史:
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历史不需要太多死记硬背，需要的是一个体系。按照《五年高考，三年模拟》进行体系梳理之后有规律的进行题目练习(历史题目多注重选择题，大题注意模板的总结)。并每个星期看《中国历代政治得失》三部分。 地理:
1.一个月的时间记住五大洲的地形气候和一些典型国家，还有各个国家经纬线大致位置。
2.三个月的时间看完地理必修- -课本 上的知识点。(重点掌握地方时的计算，晨昏线，高压与低压。)
3.参照《五年高考，三年模拟》进行等高线知识点的学习。 4.完成《五年高考，三年模拟》必修- -所有习题。(学习完一章的知识点，就完成一章的习题，并注意总结归纳。)
5.依据《五年高考，三年模拟》学习并练习必修二，必修三的题目。(总结模板，练题的同时总结规律。 政治:
1.五个月时间背诵必修一至必修四所有知识点。(参照《五年高考，三年模拟》的知识点梳理，注意十九大的修改内容。)
2.背诵完一章知识点，进行一章的习题练习。(注意选择题的知识点、技巧总结和大题的模板记忆。) 四、每日计划:
早上8点起床，洗刷早餐半小时，8点半开始学习； 利用我前面各科方法，根据自己要求适当缩减；
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8点半至10点语文，10至12点数学， 12点午餐午觉休息， 2点半至4点地理；
4点至5点单词背起，5点休息可以适当电视电脑放松，包括晚饭； 7点开始历史至8点半，8点半至10点政治，10点至10点半英语题目，10半至11点总结完。
每个人的具体情况不同，学习计划也应该因人而异，但在制定计划时应注意以下几点:
黄金时间来记忆首先应该抓住记忆效果最佳的时间段来安排记忆，提高效率。一般而言，早上6: 00- 7:00头脑清醒，记忆效果比较好，上午、下午都有课程安排学习比较紧张，中午休息30-50分钟可以缓解疲劳，以便下午有充沛的精力学习。而每天如果不能保证7 - 8小时睡眠，记忆效果也会降低。——尊重自己生物钟。
由于生理条件和生活环境、习惯的不同，人们的生活节律和最佳感觉也往往不尽相同。有的人的学习最佳时间在上午，有的人在下午，还有的同学感觉晚上学习效率最高。在了解了自己的最佳学习时段之后，按照它来安排自己的学习和休息。将最重要的事情放在最佳感觉时间去做，就会取得事半功倍的效果。——学习要有时间限制
为了提高效率，在制定计划时，要适当给自己“压力”，对每一科目的预习和复习要做到三限制:即限定时间、限定速度、限定准确率。这种目标明确，有压力的学习，可以使注意力高度集中，提高复习效率。同时，每学习完一部分时，都有一种轻松感、愉悦感，会更 充满信心地复习下去。——对照计划反省
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计划一旦制定，就要雷打不动地完成，如有完不成的，也应立即在次日加倍补上。如:反省自己，当天的计划完成了没有，明天先干什么?再千什么?如果完成的好时可奖励自己一次;如果完成的不好时可惩罚自己一次。这样做，既有约束力又有可操作性，每天都会感到在进步。一段时间后，还应该根据自己的学习情况，对计划做出进一步完善，使其更好地促进学习。
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