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人教版高中生物必修2同步学习-第3章 第1节 dna是主要的遗传物质

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第1节 DNA是主要的遗传物质

[学习目标] 1.了解人类对遗传物质的早期猜想.2.分析肺炎链球菌转化实验的过程及结论.3.掌握噬菌体侵染细菌实验的方法、过程及结论.4.说明DNA是主要的遗传物质的原因.

知识点一 肺炎链球菌的转化实验

一、对遗传物质的早期推测

01蛋白质是生物体的遗传物质.20世纪30年代,人们认识到□02DNA20世纪20年代,大多数科学家认为□

03蛋白质是遗传物质的观点仍占主导地位. 的重要性,但是认为□

二、肺炎链球菌的转化实验 1.肺炎链球菌类型

易漏边角

2.格里菲思的实验——体内转化实验 (1)实验过程及现象

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问题探究 肺炎链球菌是原核生物还是真核生物? 提示:肺炎链球菌是细菌,属于原核生物.

问题探究 格里菲思的肺炎链球菌转化实验中,R型活细菌与加热致死的S型细菌混合注射到小鼠体内后,从死亡小鼠中是否只分离出S型活细菌?

提示:不是,分离出S型活细菌和R型活细菌,且R型活细菌数量多.

16R型活细菌转化为□17S型活细菌的活性物质——□18转(2)结论:加热致死的S型细菌,含有某种促使□化因子.

3.艾弗里的实验——体外转化实验 (1)自变量:不同处理的细胞提取物 因变量:培养基中活细菌的种类 (2)实验过程及现象

19绝大部分糖类、蛋白质和脂质,制成细胞提取物. ①预处理:将加热致死的S型细菌破碎,去除□②

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25理化特性,发现这些特性与DNA的极为相似. ③分析细胞提取物的□(3)结论

26□DNA才是使R型细菌产生稳定遗传变化的物质. 三、自变量控制的原理 1.加法原理

01增加某种影响因素.如“比较H2O2在不同条件下的分解”的实验中,与对照组相比,与常态比较,人为□

实验组分别作加温、滴加FeCl3溶液、滴加肝脏研磨液的处理,就利用了加法原理.

2.减法原理

02去除某种影响因素.如“艾弗里的肺炎链球菌转化实验”中,每个实验组特异性地与常态相比,人为□

去除了一种物质,从而鉴定出DNA是遗传物质,就利用了减法原理.

特别提醒 肺炎链球菌的转化实验包括格里菲思和艾弗里的实验,其中格里菲思的实验证明了S型细菌体内含有某种转化因子,但并没有证明转化因子是哪种物质,而艾弗里的实验则证明了转化因子是S型细菌体内的DNA.

特别提醒 细胞提取物+DNA水解酶+R型活菌培养基中只有R型细菌生长,该实验是从另一个角度进一步证明DNA是遗传物质,而不是为了证明DNA的水解产物——脱氧核苷酸不是遗传物质,尽管此实验可以证明该问题,但这不是该实验的实验目的.

[例1] 格里菲思用肺炎链球菌在小鼠身上进行了著名的转化实验,关于实验的结论错误的是( ) A.说明了肺炎链球菌的遗传物质是DNA

B.说明了R型活细菌在一定条件下能够转化为S型细菌 C.说明了R型活细菌不具有致病性,S型活细菌具有致病性 D.说明了加热致死的S型细菌不具有致病性

解题分析 格里菲思的肺炎链球菌转化实验能够证明加热致死的S型细菌内存在促进R型细菌转化为S型细菌的转化因子,不能证明DNA是遗传物质,A错误,B正确;将R型细菌单独注射到小鼠体内,小鼠存活,证明其没有致病性,将S型细菌单独注射到小鼠体内,小鼠死亡,说明S型细菌有致病性,C正确;将加热致死的S型细菌注射到小鼠体内,小鼠能够存活,证明加热致死的S型细菌不具有致病性,D正确.

答案 A

[例2] 艾弗里和其同事用R型和S型肺炎链球菌进行实验,结果如下表.从表中内容可知( )

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人教版高中生物必修2同步学习-第3章 第1节 dna是主要的遗传物质

第1节DNA是主要的遗传物质[学习目标]1.了解人类对遗传物质的早期猜想.2.分析肺炎链球菌转化实验的过程及结论.3.掌握噬菌体侵染细菌实验的方法、过程及结论.4.说明DNA是主要的遗传物质的原因.知识点一肺炎链球菌的转化实验一、对遗传物质的早期推测01蛋白质是生物体的遗传物
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