《动物儿歌》教学设计 教学目标 1.进一步认识双横线中的“造、蚂、蚁、食、粮、蜘、蛛、网”8个生字。 2.能在田字格中正确规范地书写“池、欢、间、网”4个生字。 3.能用普通话正确、流利地朗读儿歌，读出节奏和韵律。 4.了解蚯蚓、蚂蚁、蝌蚪、蜘蛛四种小动物的生活习性，激发学生对大自然的热爱之情。 教学重难点 教学重点是： 1.正确、流利、有节奏地朗读儿歌。 2. 用正确的写字姿势书写“池、欢、间、网”4个生字。 教学难点是： 1.了解小动物的生活习性，激发学生对大自然的热爱之情。 一、复习导入（5分钟） 1．复习词语 （出示词语） 迷藏 食粮 结网 蜻蜓 蜘蛛 池中 蚂蚁 欢乐 （指名读，齐读。） 2. 复习内容 师：上一节课我们认识了在半空中展开翅膀飞翔的小蜻蜓，在花间飞舞着捉迷藏的小蝴蝶，这一节课我们走进《动物儿歌》，一起去看一看蚯蚓、蚂蚁、蝌蚪、蜘蛛，它们又在干什么呢？ （二）重点感知（16分钟） 1.学习儿歌第二句 （1）师：（出示儿歌第二句）来，小朋友们，请大家自由读一读儿歌第二句。谁来读给大家听一听？（指名读。评价语：你不仅字音读准了，声音还很响亮，表扬他！）
（2）师：（出示“宫殿”的图片）大家看，这是我们人类建造的宫殿，多漂亮呀！小蚯蚓也想建造自己的宫殿呢，它就像建筑师一样，在土里松土。建造自己的小房子，多么勤劳呀！（师举起词卡“造宫殿”）谁来读？请你来！（指名读。评价语：你把“造”字读得可真准确，平舌音读的很清晰，真不错。）谁再来读一读？（生：造宫殿。）大家一起读！（生：造宫殿。）（出示儿歌第三行：蚯蚓土里造宫殿。
）是呀，小蚯蚓可真勤劳！它们怕光喜欢潮湿的环境，所以就在地底下造自己的小宫殿。你们知道吗？小蚯蚓松过的土又松软又透气，可以帮助植物长得更茂盛更高呢！谁来读读这一行，夸夸勤劳的小蚯蚓！（指名读，齐读。） （3）师：（出示：蚂蚁地上运食粮。）看，小蚂蚁们正忙着搬运粮食呢。想一想你在生活中见到蚂蚁搬运的粮食都有哪些呢？（生：有面包屑、米粒、小昆虫的尸体。评价语：你真会观察，是个小小观察家呢！）多么能干的小蚂蚁呀！（师举起词卡“运食粮”）请你读！（生：运食粮）多么有智慧的小蚂蚁呀！请你读！（生：运食粮）大家一起读！（生：运食粮。）是呀，蚂蚁们在夏天准备好了粮食,冬天就不用挨饿了。多么有智慧的小蚂蚁呀！我们一起来读这一行，表扬表扬聪明的小蚂蚁们吧！（齐读。） 2、学习儿歌第三句 （1）师：（出示儿歌第三句）那我们一起来看看小蝌蚪和小蜘蛛在干什么？请大家自由地读一读第三句。谁来读给大家听一听？（指名读。评价语：真不错，字音读准了，词儿也连读了。） （2）师：请大家想象一下，小蝌蚪们在池塘里玩什么游戏呢？（生：他们在玩老鹰捉小鸡的游戏，玩得很开心。）是呀，蝌蚪们在水池中游得真开心呀！（师举起词卡“游得欢”）请你读！（生1: “游得欢”）请你读！（生2: “游得欢”）请你读！（生3: “游得欢”）它们玩得多么快乐！一起读！（生: “游得欢”）是呀，它们在池中玩得多开心呀，那你能开心地读一读吗？（指名读，小老师带读，齐读。） （3）师：（出示：蜘蛛房前结网忙。）大家看，还有一位小动物它在房前干什么？（生：蜘蛛在房前结网。）蜘蛛为什么结网忙呢？我们一起来看一个小视频。（播放蜘蛛结网flash）蜘蛛可真忙呀！（师举起词卡“结网忙”）谁来读一读？（生1：“结网忙”）请你读！（生：“结网忙”）我们一起读。（生：“结网忙”）有同学知道为什么蜘蛛会在房前结网吗？（生：是为了捕捉害虫，这样它就有吃的了。评价语：你真是个小智慧星呢，课下一定看了很多课外书籍，我们要向他学习，多阅读课外书籍。）蜘蛛结网不仅可以保护自己，也可以捕捉小昆虫当作食物。 3.小结 师：师：（出示图片）大家在动物王国玩得真开心呀！我们认识了蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、蚂蚁、蝌蚪、蜘蛛六个小动物，还记得它们在干什么吗？（自由汇报，相机出示词语）（自由读、同桌合作读、小组赛读） 蜻蜓展翅 蜻蜓飞舞 蚯蚓松土 蚂蚁搬家 蝌蚪游水 蜘蛛结网
三、点拨提升（9分钟） 1.合作读儿歌
（1）师：这首儿歌可真有趣呀，老师也想和你们一起读呢。我来问，你来答，好吗？（出示课件）什么半空展翅飞？（生：蜻蜓半空展翅飞……） （2）师：（出示课件）下面呀，男生来问：“蜻蜓哪里展翅飞？”女生来回答。准备好了吗？开始。（小组：蜻蜓哪里展翅飞？小组：蜻蜓半空展翅飞。……） （3）师：同学们都太棒了，尤其是我们女生，声音响亮，读得十分整齐。（出示课件）下面请同桌之间互问互答。一个问：“蜻蜓半空干什么？”一个来回答。 （4）师：接下来全班一起来拍手齐读儿歌。 2、创编儿歌，理解运用 (1)引导学生通过观察板书发现第一列都是指“谁”、第二列表示“在哪里”、第三列表示“干什么”。 （2）出示图片，引导学生仿照“谁在那里干什么”的结构创编儿歌。 3、拓展阅读 师：大家喜欢小动物吗？还想认识更多的小动物吗？老师推荐大家阅读法布尔的《昆虫记》，书里介绍了各种有趣的小动物，能帮助我们更好地了解大自然的奇妙，亲近大自然，热爱科学。 （四）指导书写（10分钟） 1. 出示本节课要求会写的4个汉字：池、欢、间、网。 2. 引导学生说说怎么记着这个几个字的。（熟字加偏旁；加一加） 3. 引导学生观察这四个字的结构，指名汇报。 4. 引导学生看关键笔画和占格，并指名汇报。 5. 师范写，生练习书写，后进行展评。 板书：
人教部编版一年级下册语文教案：动物儿歌 第二课时
