【最新整理，下载后即可编辑】 第四章 队列研究 Cohort Study 授课章节 授课对象 预防本科 授课时间 第五学年上学期 授课时数 2学时 授课地点 科技楼 401 1. 掌握列研究的定义、特点、用途及种类； 教学 目的 与要 求 2. 熟悉队列研究方法的选择，研究因素的确定，结局的确定，对象的选择，样本含量，资料收集； 3. 掌握队列研究数据资料的统计分析，本研究中的偏性及其防止； 4. 4.掌握队列研究优点与局限性。 教学 重点 与难 点 1.队列研究原理； 2.队列研究的实施； 3.暴露与疾病关联程度的指标计算与意义； 4.队列研究偏倚及控制。 教学 方法 教具 讲授 教学课件 【最新整理，下载后即可编辑】
思考题 1.暴露与疾病关联程度的指标计算与意义。 2.队列研究与病例对照研究的优缺点比较。 【最新整理，下载后即可编辑】
讲授内容 第四章 队列研究 Cohort Study 第一节 概述 一、 概念 二、 基本原理（掌握） （一）队列研究的类型及特点 1.类型 1) 前瞻性队列研究 2) 历史性队列研究 3) 双向性队列研究 2.特点 1) 属于观察法 2) 设立对照组 3) 由“因”及“果” 4) 能确证暴露与结局的因果联系 （二）队列研究的目的 1. 检验病因假设 2. 评价预防效果 3. 研究疾病自然史 第二节 队列研究的实施（掌握）【最新整理，下载后即可编辑】
注解 第1学时 强调为分析性研究，与病例对照研究概念比较 历史性队列与前瞻性比较，强调本质皆为前瞻性 与病例对照比较异同点
讲授内容 一、确定研究因素 二、确定研究结局 三、确定研究现场与研究人群 (一)研究现场 (二)研究人群 1. 暴露人群的选择 (1) 职业人群 (2) 特殊暴露人群 (3) 一般人群 (4) 有组织的人群团体 2、对照人群的选择 (1) 内对照 (2) 特设对照 (3) 总人口对照统计资料作比较。 (4) 多重对照 四、确定样本大小 (一)计算样本量时需考虑的几个问题 1. 抽样方法 2. 暴露组与非暴露组的比例 注解 与病例对照比较异同点 第2学时 结合CS2长期低剂量的暴露与冠心病的关系 重点介绍在实际研究中如何选择相应暴露人群 在实际情况中3. 预先估计一下失访率，适当扩大样本量 应选择何种对【最新整理，下载后即可编辑】
讲授内容 (二)影响样本含量的几个因素 照 注解 1. 一般人群(对照人群)中所研究疾病的发 病率p0 2. 暴露组与对照组人群发病率之差 3. 要求的显著性水平 4. 效力 (三)样本含量的计算 ?zn??2pq?z??pp0q0?p1q11?p0??22 五、资料收集与随访 (一)基线资料的收集（掌握） 获取基线资料的方式一般有下列四种： 各因素对样本① 查阅医院、工厂、单位及个人健康保险的量大小的影响 记录或档案； 估计失访率，② 问研究对象或其它能够提供信息的人； 增加相应样本③ 研究对象进行体格检查和实验室检查； 量 ④ 境调查与检测。 (二)随访（掌握） 1. 随访对象与方法 2. 随访内容 【最新整理，下载后即可编辑】
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